小學(xué)語文教師學(xué)科專業(yè)知識考試的試題11-全文預(yù)覽
【正文】 只要他們不說“法國阿姨是男的”，留在文中沒有什么關(guān)系。有個小朋友這樣寫：昨天，有個法國阿姨，到我們學(xué)校里來參觀，法國阿姨是女的，我們請她坐小汽車。1第二段里，“轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事”中“我的心事”具體指什么內(nèi)容？（2分）答：1文中畫曲線的句子有什么含義？（3分）答：1文章運用比喻、排比結(jié)尾有什么妙處？（3分）答：1文章標(biāo)題表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）答：1讀了此文，聯(lián)想自己的童年，你最想對父母說幾句什么話？（５分）答：1請寫出三個完整的關(guān)于故鄉(xiāng)或母愛的古代詩句。（4分）①佝僂：（ gou ?。āou ）；②漣（yī）漪 ?。╮?wèi)涯罴覉@，更懷念家園里的某些人。山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地數(shù)著鳥巢。等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的深處。“月光光，亮堂堂，背書包，進(jìn)學(xué)堂……”井邊學(xué)會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親，卻已獨臥寒山。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住的三字窗。1選段的觀點，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，歷史上有許多仁人志士把它奉為行動的準(zhǔn)則，請你舉出一個這樣的事例。（２分）①故患有所不辟也 辟：通“避”，躲避②賢者能勿喪耳 喪：遺失把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳）。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。成語填空。 常識填空。 根據(jù)要求寫出詩文原句。②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍晝夜） 。（每空1分，共4分）①語文課程的基本特點是（工具性和人文性的統(tǒng)一） 。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點點頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個人煥然一新?？墒亲约簠s從來沒有發(fā)現(xiàn)這種美麗。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上?？墒?，從沒有一個人為她這樣做。④女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。另外五個女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。你看，人家屋頂炊煙裊裊，在做飯，在團圓，而我呢，“古道西風(fēng)瘦馬”，更勾起了我對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，更襯托了孤獨的情感，以樂景來襯悲。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。在作家與相應(yīng)作品之間連線。⑶、誰言寸草心，報得三春暉。這樣在名詞之后綴一個它的喻體而構(gòu)成的詞在漢語中還有不少，請你寫兩個。（2分）耄 耋 之年 世外桃園 林蔭道 永保青春 （ 源、葆 ）m224。 m243。14分給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。節(jié)選自人教大綱版第九冊教材《可愛的草塘》，海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。教材教法部分（20分）從下面提供的兩個文章片斷中任選一段，設(shè)計一份教學(xué)方案，并簡要闡述設(shè)計理念。）師：你說說他剛才讀得怎樣？生：讀得不錯，聲音洪亮，字音都讀得很準(zhǔn)，但是，沒有讀出對春天的贊美之情。５、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、（協(xié)調(diào)）和實施的能力。２、閱讀教學(xué)是 （教師、學(xué)生、文本）之間對話的過程。（工具性和人文性的統(tǒng)一），是語文課程的基本特點。４、口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的（交際情景）中進(jìn)行。（一位老師在執(zhí)教《春的頌歌》時，請一位學(xué)生評價另一位學(xué)生的讀書情況。你遇到這種情況，將如何處理？答：位教師和學(xué)生間的互動稍顯呆板缺少感情，學(xué)生的第一次回答是十分精彩的，作為教師應(yīng)給以高度一點的表揚，這樣可能會增強學(xué)生對于回答好下一問題的自信心；對學(xué)生很肯定自己不行的回答，老師沒有及時鼓勵他試一試，而是略遲疑后直接采取了下下策——讓他推薦一位同學(xué)讀讀新課程理念第一點內(nèi)容就是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而這為位學(xué)生在之前展示了自己具有一定的理解、評析能力，老師更應(yīng)鼓勵他培養(yǎng)朗讀、表現(xiàn)自我的能力。仔細(xì)看那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。專業(yè)知識與能力部分（50分）㈠ 基礎(chǔ)積累。n）語 呱呱（guā gū）墜地 大模(mu）下面的詞語中如有錯別字，請做上記號并改正在“（ ）”里。2分“花潮”曾是一篇課文的題目，這個詞很美，花像層層浪潮的意思。⑵、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。向孩子推薦兒童文學(xué)作品是語文教師的一項重要工作。天凈沙 “小橋流水人家”一句描寫了溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫？（2分）答： 小橋流水——一種溫馨的感覺，這是一幅非常溫馨非常美麗的一幅畫面，這個畫面是不是屬于我的？不是！這是眼見之景，眼見別人家的美景，眼見別人家的溫馨。②那年，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個人的宿舍里。她盡管努力，但成
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1