企業(yè)培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)與評(píng)估-全文預(yù)覽
【正文】 需求時(shí)，主張從三方面進(jìn)行需求評(píng)價(jià)：對(duì)組織系統(tǒng)和人員信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的分析；對(duì)產(chǎn)品服務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)者的知識(shí)分析；對(duì)專業(yè)性知識(shí)的分析。此外，工作滿意度與員工的工作士氣、工作績(jī)效等有密切的關(guān)系，一些實(shí)際的工作條件因素，如報(bào)酬、監(jiān)督方式、工作本身的特點(diǎn)、工作伙伴、安全、晉升等，也對(duì)工作滿意度有相當(dāng)?shù)挠绊?。此外，勝任特征分析也?duì)培訓(xùn)需求的評(píng)價(jià)方法提出了新的要求。根據(jù)因素的重要性，確定其在培訓(xùn)內(nèi)容中的結(jié)構(gòu)權(quán)重。（二）需求評(píng)價(jià)結(jié)果是培訓(xùn)的依據(jù)培訓(xùn)需求的科學(xué)性，直接決定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。人員素質(zhì)測(cè)評(píng)。即設(shè)立“自我申報(bào)參加培訓(xùn)制度”，讓職工申訴參加培訓(xùn)的理由與依據(jù)。下面是培訓(xùn)需求評(píng)估模型：（二）從企業(yè)組織內(nèi)外的對(duì)比分析中，從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程的現(xiàn)狀和問題的對(duì)比分析中，確定企業(yè)組織的人才需求結(jié)構(gòu)，進(jìn)而確定培訓(xùn)的目標(biāo)與計(jì)劃大綱。最后用加權(quán)平均方法預(yù)測(cè)出具體的被預(yù)測(cè)年度技術(shù)發(fā)展的需求量。該項(xiàng)計(jì)算工作技術(shù)性較強(qiáng)，最好由專家進(jìn)行測(cè)算，從而增加數(shù)據(jù)的可靠性和準(zhǔn)確性。一般采用一元線性回歸。對(duì)以上這些權(quán)變因素進(jìn)行分析和篩選，剔除一些干擾因素，同一口徑。企業(yè)發(fā)展的相關(guān)因素。征求專家們的意見。在完成（2）程序后，對(duì)本企業(yè)的工作進(jìn)行量化分析。統(tǒng)計(jì)各崗位、各工種的人員情況（X21）。科學(xué)而合理的設(shè)置崗位和工種。目前有些國(guó)營(yíng)企業(yè)對(duì)于某些尚未達(dá)到退休年齡，而且又無(wú)工作能力的職工，采取一定的靈活促使。死亡減員的需求量(X12)。假設(shè)以2014年為預(yù)測(cè)年度，則從2000~2014年，共15年。自然減員因素（X1i）自然減員因素包括職工的老（退休）、病（病退、退養(yǎng)）、死（病故、工傷死亡等在職死亡）等要素。 知識(shí)技能的需求評(píng)價(jià) 培訓(xùn)需求現(xiàn)象及好處分析 培訓(xùn)需求預(yù)測(cè) 個(gè)體因素的需求評(píng)價(jià) 基于意圖的培訓(xùn)需求評(píng)價(jià) 培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)需求預(yù)測(cè)可以考慮各種變化因素，目前對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)主要考慮以下四個(gè)因素：（一）退休人員的預(yù)測(cè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本企業(yè)職工年齡分布進(jìn)行。內(nèi)退的需求量(X13)?，F(xiàn)有崗位的需求量（X2i）定額定員（X22）。企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大需求量（X3i）分析相關(guān)因素。這時(shí)分析這些因素最為關(guān)鍵的一步。X為相關(guān)變量；利用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行計(jì)
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