班主任期末述職工作報告-全文預(yù)覽
【正文】 浩斌從來不交預(yù)習(xí)本。教師，即使此刻分班了，但我永遠都是3班的孩子! 三、狠抓學(xué)習(xí) 在三班，一切以學(xué)習(xí)為中心。這封信是這樣寫的： 教師，你是我見過最異常的一個教師，因為，我在您的身上，真的看到了你對學(xué)生們那份真摯的感情。之后她提高很快，在第一次月考中，班級提高了15名，獲得了學(xué)校的表彰。我沒想到，教師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。 有個女生叫郭綺珊，軍訓(xùn)中擺同邊手。整個軍訓(xùn)我總共給學(xué)生擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。我不會講什么大道理，下頭是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式，我愿說出來與大家分享。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。周而復(fù)始，我們走進班級，總是帶著一副苦相，學(xué)生見著我們就是一個白眼，背地里還罵我們是那個什么——那個滋味……不說大家也明白。 所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學(xué)生也很累。 以上便是我上學(xué)期班主任各項工作的所思所為?！ 〖倚９灿巧蠈W(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣貌?！ ×⒂诵Ч矫?。 五、特色班級建設(shè)工作?！ ∷摹踩l(wèi)生工作。各項活動我們班力爭做到進取參與，用心準備，不甘落后。班長負責(zé)全面工作，各委委員負責(zé)具體分工，委員對班長負責(zé)，班長對班主任負責(zé)，班主任對學(xué)校負責(zé)，一種“層層負責(zé)”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善?！ 《?、日常管理工作。 上學(xué)期我始終以“職責(zé)、擔(dān)當”作為開展學(xué)生思想教育活動的主題，教育學(xué)生從對自我學(xué)習(xí)、生活負責(zé)開始，培養(yǎng)一顆職責(zé)心。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。另外，經(jīng)過向指導(dǎo)教師請教，聽課，外出學(xué)習(xí)等，開拓自我的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自我的教學(xué)。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式，到達學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。以下是和大家分享的班主任期末述職工作報告參考資料，歡迎你的閱讀及借鑒。 班主任期末述職工作報告 古人云：“飛瀑之下，必有深潭。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下： 一錘煉業(yè)務(wù) 本學(xué)年我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時糾正。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作，參與校報?？木帉??！ 】傊?，在xxxxx
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