【正文】 想一想”的中心?！　敔?shù)脑捰衷诙呿懫?，“繪畫好，可堅(jiān)持下來的人并不多呀……”我輕輕一笑，堅(jiān)定地抬起頭對自己說：既然熱愛，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。背上畫袋，去請老師指點(diǎn)。這花貓伏在地上，尾巴彎出好看的弧度，明凈的眼在慵懶的黃昏中顯得尤其明亮，須毛清晰可見?！　×臧?，六年的學(xué)畫之路，就這樣讓它中斷了？　　記得六年前的春節(jié)，爺爺拉著我一步步走上老家古舊的閣樓。讓我想一想　　清淺的月光拉長了我的影子，我佇立在窗前?！　　八肌迸c“行”是分不開的，思考的內(nèi)容和結(jié)果直接指向我們的生活實(shí)踐。但樸素平實(shí)的口頭語中往往蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，“想一想”正體現(xiàn)了“在關(guān)注生活中學(xué)會思考”的理念。南京【中考真題】請以“讓我想一想”為題，寫一篇作文。寫媽媽對“我”小心翼翼的伺候，運(yùn)用簡單勾勒；寫回憶兒時(shí)生活，濃墨重彩，寫出媽媽的美麗和快樂。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個(gè)個(gè)小水洼，牽衣頓足，遠(yuǎn)處是一簇簇晶亮的葉子在風(fēng)的吹拂下聚攏在一起。這，還是那個(gè)明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。 猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學(xué)校，去公園，去各地旅游。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍?，那剩下的半個(gè)音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。我眉頭緊皺，心亂如麻。 ③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。遼寧【中考真題】人生路上有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢的艱辛、成功的喜悅......這一路雖有風(fēng)吹雨打，但更多的是陽光普照：父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟，一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇好文、一次頓悟......這一切如陽光一樣灑滿了生活的每一個(gè)角落。在初中生活就要結(jié)束的考場，考生用回憶的鏡頭，對準(zhǔn)初中生活的幾個(gè)片斷，寫出了校園因?yàn)橥瑢W(xué)的友情而風(fēng)景不斷，寫出了同學(xué)間溫暖的情誼給予自己的快樂、感動(dòng)，每個(gè)敘述內(nèi)容后面的抒情議論，真情流露，感動(dòng)人心?！　≡谧钍煜さ男ｉT口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。“為了展現(xiàn)我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請到那一邊無風(fēng)的地方繼續(xù)你們的值日，謝謝配合?！暗昧耍衣斆鞯煤?，再笑小心合不攏嘴！”之后依然是不休的爭吵……　　在最熟悉的爭吵里，友情的傳遞成了最快樂的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住?！背龊跻饬系氖牵谷挥闷綍r(shí)極其“罕見”的暖意的語氣回復(fù)我。　　秋日暖陽，含苞欲放。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中?！　∠挠陜A盆，蓓蕾依舊。　　迎面走來，是分開了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)?！拔┱媲槟軇?dòng)人”，考生打開心窗，選定了寫作的對象，就奠定了抒真情的基礎(chǔ)，作文也就成功了一半。另外，與往年相比，今年的作文題目較好地避免了押題、猜題，讓平時(shí)關(guān)注生活、關(guān)注自我的學(xué)生能夠脫穎而出，讓華而不實(shí)、虛情假意、生搬硬套的文章沒有了市場。廣東【中考真題】　　大千世界，色彩繽紛，引人遐想。文章貫穿著三條線索，一是時(shí)間線索，巧妙地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；一是環(huán)境變化的線索，巧妙地暗示了人物思想感情的變化；一是“我”的心理情感變化的線索，通過“我”的所見所聞所感的變化很好地揭示了文章的主題思想。我們兩家只隔著一堵墻，常?；ハ嗖洳滹垼泻脰|西一起分享，有困難互相幫忙。老人好不容易追上了公交車，口里喘著粗氣，熱心的乘客接過了老人手中的東西，放在了一個(gè)座位邊上，有的人還果斷地站了起來，要為老人讓座?！　『貌蝗菀锥冗^了一個(gè)上午，轉(zhuǎn)眼，又到了放學(xué)的時(shí)候。司機(jī)師傅和一個(gè)大叔正因?yàn)橐驗(yàn)樾⌒〉恼`會而吵了起來：　　“你憑什么說我坐霸王車，上車不投錢，你看到了嗎？”　　“我只是問兩句而已！又沒說你坐霸王車！你叫什么叫！”　　司機(jī)和大叔激烈地爭吵著，還伴有少許推搡，一旁的幾個(gè)大媽看不下去，伸手阻攔，反被大叔和司機(jī)用力推開，還被罵了幾句。不久，雨就又“嘩嘩”地落了下來?！　?，由于有“誠信”“友善”“互助”這三個(gè)限制詞，可以說，考題給考生提供的寫作空間是較有限的。想要文章出彩，要學(xué)會選用自己生活中熟悉的內(nèi)容，并能抓住一些別人沒注意到的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)從“怎么做”入手，增加適當(dāng)?shù)拿鑼?，夾敘夾議，有自己的反思與感悟。和諧是人類社會共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。另外，本文在處理材料上也獨(dú)具匠心。我想，中考結(jié)束后，我真的得去一去青島的海邊了，因?yàn)槟瞧?，是表哥去過的，也是表哥答應(yīng)要帶我去的。表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來就樂呵呵地跑到我跟前來問長問短，姨媽拿過來他最愛喝的粒粒橙，他那個(gè)時(shí)候好像也沒有興趣喝了。循著聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過時(shí)留下的腳印……　　表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，在小學(xué)的時(shí)候就獲得過市級少兒書法大賽的金獎(jiǎng)，還不止一次獲得過省市級優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明少年的稱號。為我心中的那片?！　≡谖业男闹?，有一片蔚藍(lán)的海。通過回憶這幾名老師對“我”的“寬容”故事，對他們的美好品質(zhì)進(jìn)行贊美，倡導(dǎo)人人都要有寬容之心。由“?！钡拿利惿l(fā)思考，想到“文學(xué)夢”就是“我心中的?！??！靶闹小奔础皟?nèi)心”，就是說，我們筆下的“那片?！币话阋乾F(xiàn)實(shí)生活中最可寶貴的和最值得我們重視的，是“我”最向往的?！昂！北玖x指“海洋”，這里的“那片?！笨梢砸隇轭愃坪Ｑ蟮目梢越o人心靈自由暢快遨游和身心得到陶冶的美好事物或場景等。　　要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。能把李清照的作品與生平了解得如此準(zhǔn)確而細(xì)致，非有熱愛和鉆研是做不到的，不僅如此，考生溫婉細(xì)膩的筆觸自然流暢地抒寫出易安作品及人格對自己的巨大影響，使得習(xí)作情理兼?zhèn)?，文質(zhì)兼美?！　∫?yàn)槔钋逭?，我讀懂了歷史與人生，讀出了“生存還是毀滅”的答案，讀到了“閱讀之于人生”的趣味。這愁不壓抑，不沉郁，濃郁得堪比富貴牡丹，卻是她出嫁明誠之時(shí)，日日的常態(tài)?！　∥揖鞈佟昂托咦摺敝械纳倥閼?。從蒙昧無知的兒童成長為青澀敏感的少年，這期間我接觸過許多的書籍，雖然在家長和老師的督促下，也曾讀過幾本，但始終談不上熱愛?！　倪x材構(gòu)思角度看，“因?yàn)椤焙罂杖碧幙商畹膬?nèi)容比較多，“人物、事件、物品、時(shí)間、空間、情感”都可以成為選擇對象，這也給考生以開放靈活的選材空間。這對于一部分考生來說具有一定挑戰(zhàn)性，如果不清楚“什么是演講？”“演講稿有什么基本特點(diǎn)？”那么無疑會在寫作時(shí)增加寫作的盲目性，甚至?xí)斐尚睦砩系目只?。這個(gè)提示語提示我們你所要關(guān)注的與“讀書”緊緊相關(guān)的是“導(dǎo)師”即“引路人”。（35分，含書寫分5分）　　【名師解讀】　　引導(dǎo)學(xué)生體味生活、關(guān)注語文、注重讀書是山西中考命題人一直力圖追求的目標(biāo)，而2016年山西中考卷的大作文則又一次聚焦在“讀書”上?？忌鷱娜齽t素材里挖掘出不同的價(jià)值，作為自己可以學(xué)習(xí)的榜樣?！　〈髧そ场Ⅳ敒I遜、趙永久等等人物，成為我的榜樣，鮮活在我的青春記憶里?！痹谖镉麢M流的今天，愛心更顯得彌足珍貴，彰顯著社會正能量，更是我們團(tuán)結(jié)在習(xí)主席周圍，共筑中國夢的偉大基石?！　‰m是荒島抗挫心　　觀看熱映電影《荒島獵人》我的心久久不能平靜，主人公的精神讓我熱血沸騰。工匠精神潤我心　　周末總是宅在家里，觀看中央電視臺精心打造的大型紀(jì)錄片《大國工匠》，我被他們精益求精的精神深深折服，他們的精神漸漸潛移默化融進(jìn)我青春的血脈里?！　懽鞔祟}目，考生須先題目中的橫線上填寫一個(gè)合適的“內(nèi)容”，將題目補(bǔ)充完整，然后開始立意、構(gòu)思寫作。審題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解已知信息“我的青春”的內(nèi)涵，“我的青春”對廣大考生而言是非常熟知的，它指向的是初中生活，意在提醒考生梳理期間自我成長過程中的情感體驗(yàn)，書寫自己獨(dú)特的成長感悟，尋找其中對自己影響深遠(yuǎn)的人、事或物。600字左右。 （2）讀下面材料，然后作文。（50分） （1）題目：我的青春里有 要求： ①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。同時(shí)，文章情節(jié)突轉(zhuǎn)，又促使讀者深受啟迪，明理悟道?！　∈前?，看來人不是為失敗而生的，每一次的沒想到都是一份努力的成果。　　終于到了投稿的那天，老師把好作文一一推薦出去了，我很開心，自己也是其中一個(gè)，沒想到，真沒想到，我寫的作文也可以被推薦出去?！惫?，自己的努力沒有白費(fèi)?！? 星期一，老師把同學(xué)們寫的作文拿到班上一邊讀名字一邊挑好的作文，其實(shí)當(dāng)時(shí)我對自己的作文沒有很大的信心，因?yàn)槲矣X得還有一些地方?jīng)]有修改。如，在某次實(shí)驗(yàn)中，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)和完善，做出的結(jié)果、得出的結(jié)論，與自己做實(shí)驗(yàn)之前出入很大，或截然迥異?！　∷悸啡簭姆彩乱鄦枎讉€(gè)“為什么”中回答意外發(fā)生的原因。如一個(gè)羸弱的老人，面對危險(xiǎn)情況，在自顧不暇之時(shí)，還能夠挺身而出，替他人著想，相反一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人卻自私自利、只顧自己。但要想寫好、寫新，與眾不同、勝人一籌，也非易事?！〉谌磉_(dá)方式上，以記敘為主，將故事的來龍去脈、前因后果寫得非常清楚。就本道題而言，可以分步、分層來構(gòu)思、布局和寫作，彰顯寫作功力。如“沒想到，真沒想到”，可以看做反復(fù)修辭的使用（盡管不是嚴(yán)格意義上的反復(fù)），既然是反復(fù)，就有強(qiáng)調(diào)的意味?！　≡谛形倪^程中，先聲奪人，通過人物的語言動(dòng)作等描寫，營造了實(shí)踐活動(dòng)氛圍，通過“我”做小導(dǎo)游的準(zhǔn)備、實(shí)踐過程，寫到了讀書和實(shí)踐的聯(lián)系，在展示中，通過游客認(rèn)真傾聽，側(cè)面描寫出了“我”準(zhǔn)備的充分，讀書和實(shí)踐收獲之大?！　∮螆@博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動(dòng)地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗€(gè)耳麥，語言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯(cuò)落等園林布置方法，組織了一篇解說詞?！拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準(zhǔn)備，輪流講?！　　拔医o大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設(shè)計(jì)出自己的解說形式，回來后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評選。”游園還要檢測語文閱讀與表達(dá)？我很納悶。大家非常興奮，紛紛議論起來?？忌梢越厝∽x書、實(shí)踐、收獲的三個(gè)片段去展現(xiàn)自己的初中生活，也可以就某一實(shí)踐活動(dòng)的流程中的三個(gè)環(huán)節(jié)去寫，也可以談到讀書對自己的實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與啟示等等。不限文體（詩歌除外）。四個(gè)作文題的素材范圍充分體現(xiàn)了先進(jìn)的價(jià)值觀導(dǎo)向，在情境作文中，連環(huán)畫的情節(jié)是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生體會人物濃烈的愛國情懷；給外地朋友介紹北京美食，要表現(xiàn)的是學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪、對他人的友善。大作文中的兩個(gè)題目強(qiáng)調(diào)將讀書與實(shí)踐密切聯(lián)系，將學(xué)校學(xué)習(xí)與科學(xué)場館體驗(yàn)密切結(jié)合，考出了北京教改的導(dǎo)向；情境寫作的兩個(gè)題目強(qiáng)調(diào)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，加強(qiáng)課外閱讀，考出了語文教學(xué)規(guī)律的要求。大小作文題為不同經(jīng)歷、不同能力的學(xué)生提供了表達(dá)的空間。為規(guī)避這種情況，大小作文都提供了2個(gè)題目。實(shí)踐. .. . .. 北京市【中考真題】今年北京中考作文命題在全市教育深綜改的整體背景下，繼續(xù)深化改革，在四個(gè)方面有體現(xiàn)出極強(qiáng)的探索精神。今年情境寫作中給外地朋友介紹北京特色美食的題目讓學(xué)生取材身邊的北京生活，大作文中以“讀書“世界上沒有完全相同的兩篇樹葉”，考場上的學(xué)生也存在各不一樣的個(gè)性差異，寫作作為中考所有學(xué)科中分值最大的一道題，“一題定高下”的做法會造成對全體學(xué)生的不公平。收獲”命題作文關(guān)注所有中學(xué)生親身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)生活，“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”命題作文讓學(xué)生對發(fā)生3D實(shí)驗(yàn)室里的故事展開創(chuàng)造性想象。北京教育“深綜改”要求各學(xué)科要加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，并在全市中小學(xué)推進(jìn)開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；語文學(xué)科也一直倡導(dǎo)讓學(xué)生少做題，多讀書，關(guān)注生活，積極實(shí)踐。立德樹人是一切教育活動(dòng)的根本宗旨，作文命題在考察學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)積累、寫作能力的同時(shí)，也要能充分考察學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)形成的情感態(tài)度價(jià)值觀?！局锌颊骖}】　　請以“讀書?實(shí)踐?收獲”為題目，寫一篇文章。這正涉及到北京中學(xué)生校園生活閱讀、實(shí)踐、體驗(yàn)等方方面面。收獲　　“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測語文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。　　隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流?！逼渌瑢W(xué)幫我修改語氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。　　得分點(diǎn)：　　本文選材緊扣題目中讀書、實(shí)踐、收獲這三點(diǎn)內(nèi)容，寫出了讀書為實(shí)踐服務(wù)，實(shí)踐又加深了對書本的理解，收獲了知識與能力。針對“沒想到，真沒想到”這個(gè)全命題作文，審題時(shí)應(yīng)在全面、整體理解的前提下，對其中每個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行解讀，把握其蘊(yùn)涵的深刻含義。在審準(zhǔn)題目的基礎(chǔ)上，選材、立意、行文等方面就迎刃而解了。第二，在記敘順序上，可以將順序、倒敘、插敘等整合起來，根據(jù)具體情況，綜合運(yùn)用，目的就是將“沒想到”的故事編織得真實(shí)、有趣，讓讀者看后贊同、認(rèn)可，能夠引起思想共振，感情共鳴?！】傊皼]想到，真沒想到”這個(gè)題目，每個(gè)考生都應(yīng)該有事情可寫，有素材可用，有思想要表達(dá)，有感情要抒發(fā)，有議論要呈現(xiàn)。面對一些社會現(xiàn)象，包括正向與負(fù)向的，按照常理會是什么樣的，而你所看到的實(shí)際、事實(shí)情況又是有多大的反差。如一個(gè)鮮活的生命，突然間的逝去，不可天災(zāi)人禍。通過自己或身邊的一些事例、現(xiàn)象，來突出沒有想到，并從中引發(fā)的感想、所得等。第一次讀的時(shí)候怎么就沒有發(fā)現(xiàn)呢，真沒想到。我驚呆了，張著嘴，半天說不出話來，過了好一會兒，才緩過神來說：“啊？我？”此刻內(nèi)心真的有一種說不出的喜悅感和自豪感，沒想到，真沒想到，看來真是“功夫不負(fù)有心