幼兒園建構(gòu)式課程大班(下)主題二活動(dòng)預(yù)設(shè)-全文預(yù)覽
【正文】 活動(dòng)目標(biāo)： 傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。 討論：我們怎樣表現(xiàn)出一休聰明、機(jī)靈的樣子？ 教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一休動(dòng)腦筋，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)作。聽著音樂模仿一休動(dòng)腦筋的動(dòng)作。重點(diǎn)：讓幼兒表現(xiàn)一休的機(jī)靈樣和愛學(xué)習(xí)的情形。老師彎下腰來，對嘟嘟說了些什么？（自己早點(diǎn)起來，動(dòng)作快一但，這樣就不會遲到了）嘟嘟照著老師的話去做了嗎？他是怎么做的？（早早就起來，很快的準(zhǔn)備好）他這樣做了以后，有沒有再遲到？（沒有遲到。二、教師講述故事從開頭至“睹嘟漲紅了臉，不知該怎么說”。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 男孩木偶一個(gè)，教師熟悉故事內(nèi)容。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 總是遲到的嘟嘟 活動(dòng)目標(biāo)：通過討論、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么。（1）提醒幼兒做事要有始有終，不能碰到小小的困難后就放棄，去勇敢探索。難點(diǎn)：能嘗試去解決在活動(dòng)中所碰到的困難。另一部分幼兒進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速。練習(xí)兩人合作抬擔(dān)架，要求又快又穩(wěn)。爬爬：下蹲，手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。爬爬，往上爬。執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：一、 救護(hù)操練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐵絲網(wǎng)：長繩一根，兩端分別系在小椅子背上，距地面60厘米左右，可上下調(diào)節(jié)?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：飛快行動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)快速走、跑、跳、爬等技能。）三、 幼兒扮演小小統(tǒng)計(jì)員 幼兒扮演文具店，統(tǒng)計(jì)并記錄本店的文具及布置情況。 分組請幼兒相互之間講述自己所收集的文具，互相介紹自己的文具。重點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識不同品種的文具。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：每處請一名幼兒統(tǒng)計(jì)人數(shù)，以人數(shù)多少排出名次，并發(fā)小紅旗，以資鼓勵(lì)。 幼兒動(dòng)手進(jìn)行整理，教師觀察每組幼兒整理的情況。 提供相應(yīng)的游戲材料，如：大小不等的碗、筷、鍋等餐具；大小與厚薄不等的圖書、雜志、報(bào)紙等。 嘗試按類有序地進(jìn)行整理?！喅臅r(shí)候，好象大海的波浪，一浪過去，一浪又來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床?！覀儼褜W(xué)會的歌一起演唱給小弟弟聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：☆音樂磁帶執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：☆談話——田鼠弟弟有個(gè)壞習(xí)慣，它總是晚上睡得很晚，早上起不來，小朋友來想個(gè)辦法幫助他好嗎？——老師這兒有一首個(gè)，名字叫《快快起床》，我們學(xué)會了去唱給田鼠弟弟聽，讓它快快起床好嗎？☆學(xué)唱歌曲——教師完整演唱歌曲一遍，幼兒輕聲跟唱?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 快快起床 活動(dòng)目標(biāo)：☆學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。莎莎背上書包，跨出大門的時(shí)候幾點(diǎn)鐘了？他為啥還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門去？莎莎會遲到嗎？莎莎為什么會慌慌張張？請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個(gè)小故事?？纯磼煸趬ι系臅r(shí)鐘。重點(diǎn)：觀察并講述圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程。四、 一樣不一樣：幼兒按意愿分成兩組：幼兒園組、小學(xué)組，以“幼兒園和小學(xué)有哪些一樣和不一樣”為題進(jìn)行討論。三、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：要求幼兒想好畫面布局以后再進(jìn)行作畫。二、 我來畫小學(xué)：小學(xué)有些什么地方（場所）？有些什么？他們在做些什么？請你把看到的小學(xué)畫下來。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 一樣不一樣 活動(dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。體會進(jìn)入小學(xué)后會學(xué)到更多的知識，能變得更聰明。如：有禮貌、有秩序、要安靜等。重點(diǎn)：用比較的方法讓幼兒了解幼兒園與小學(xué)的差別難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：組織談話，了解幼兒對小學(xué)的哪些問題感興趣與附近的小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，請小學(xué)配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：一、 小小預(yù)備會：告訴幼兒今天要參觀小學(xué)，參觀的小學(xué)的名稱。三、 故事《好擔(dān)心》大家讀小學(xué)都有很多的擔(dān)心事，豆豆和莉莉還擔(dān)心嗎？我們來聽聽故事吧！教師邊出示圖片邊講述故事，并提問：（1）、豆豆擔(dān)心些什么？（2）、莉莉又擔(dān)心些什么？（3）豆豆在學(xué)校門口看見了誰？見到好朋友后，他們心情怎么樣？（很高興）他們還擔(dān)心嗎？（4）他們看到小學(xué)里的老師是怎樣的？很兇嗎？（笑咪咪的，很和藹。重點(diǎn)：了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。小學(xué)到底是什么樣的呢？明天，我們?nèi)⒂^小學(xué)就知道了。這是什么地方？有誰？在做什么？揭示左中圖。小學(xué)生在什么地方大小便？和幼兒園的廁所一樣嗎？揭示右下圖。這里有一幅小學(xué)的圖片，它會讓我們知道小學(xué)里的一些情況。使用方法見“建議”。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己對畫面的理解。午睡要求找到自己的小床，安靜的入睡，并且注意睡姿正確。創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”：幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。幼兒園《建構(gòu)式課程》大班（下）主題二活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)者：百花藝術(shù)幼兒園大班年級組全體教師 整理者：徐流芳 徐曉軍（2月27日——3月10日） 第4 — 5周 第 四 周 2月 17 日至 3月 3 日 主題：走近小學(xué)周教育要求主題目標(biāo)： 了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。星期一二三四五晨間活動(dòng)跳繩羊角球雙手拍球角色區(qū)自由活動(dòng)跳繩教育活動(dòng)（一）好擔(dān)心特別的參觀快快起床我會整理飛快行動(dòng)教育活動(dòng)（二）小學(xué)什么樣一樣不一樣慌慌張張的莎莎小小文具店區(qū)域活動(dòng)戶外活動(dòng)頭上傳球搶椅子打鴨子誰的聲音老狼 老狼幾點(diǎn)鐘午餐要求吃完自己的一份飯菜，不挑食，不剩飯，保持桌面干凈整潔。游戲及藝術(shù)活動(dòng)
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