研究推鉛球運(yùn)動(dòng)最后用力的動(dòng)作要領(lǐng)及教學(xué)開(kāi)題報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 后用力的動(dòng)作要領(lǐng)及教學(xué)有較深入的研究和分析，整理了較多的文獻(xiàn)資料，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力。論文文字較流暢，語(yǔ)言功底良好，顯示了良好的寫作水平，達(dá)到了本科生的培養(yǎng)目標(biāo)。評(píng)閱人意見(jiàn)（包括選題的意義，資料收集或?qū)嶒?yàn)方法、數(shù)據(jù)處理等方面的能力，論證或?qū)嶒?yàn)是否合理，主要觀點(diǎn)或結(jié)果是否正確，有何獨(dú)到的見(jiàn)解或新的方法，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)的掌握程度及寫作水平等，并就該論文是否達(dá)到本科畢業(yè)論文水平做出評(píng)價(jià)） 李小龍同學(xué)的選題為“研究推鉛球技術(shù)最后用力的動(dòng)作要領(lǐng)及教學(xué)”，論文選題合理、有意義，工作量適中，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。 本論文借鑒了大量的專家、優(yōu)秀學(xué)者的關(guān)于推鉛球最后用力的專業(yè)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上加入了自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的分析能力和過(guò)程掌控力。 退鉛球最后用力技術(shù)，對(duì)身體的身體肌肉掌控度、身體協(xié)調(diào)性有較高的要求，對(duì)速度、力量、靈敏度等基本素質(zhì)也有很高的要求。常采用的方法： 分解教學(xué)法 完整教學(xué)法 口令教學(xué)法為了改進(jìn)和提高退鉛球最后用力的技術(shù)與教學(xué)常采用：限制教學(xué)法 錄像法 圖片教學(xué)法 相互指導(dǎo)教學(xué)四、課題研究的可行性分析 ，較為適合本科生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)體系與實(shí)踐經(jīng)歷五、課題研究的策略、方法和步驟 著重對(duì)退鉛球最后用力技術(shù)與教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，提取有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行研究分析 文獻(xiàn)資料法 實(shí)踐法 錄像分析法： 2015年 1月10日 選題 2015年 2月10日 制定研究計(jì)劃 2015年 3月13日 完成開(kāi)題報(bào)告 2015年 3月16日 撰寫論文 2015年 4月15日 初稿 2015年 4月20日 定稿 2015年 5月10日 完成論文 2015年 5月23日 論文答辯六、預(yù)期成果形式描述 通過(guò)對(duì)推鉛球最后用力技術(shù)與教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者可以正確有效的掌握最后用力環(huán)節(jié)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，避免錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高推鉛球的成績(jī)。由于推鉛球是一種力量和速度相結(jié)合的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，所以歷來(lái)認(rèn)為人高馬大、手臂長(zhǎng)、手掌大的運(yùn)動(dòng)員比較有發(fā)展前途。山東師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告論文題目：研究推鉛球運(yùn)動(dòng)最后用力的動(dòng)作要領(lǐng)及教學(xué)學(xué)院名稱： 體育學(xué)院 專 業(yè)： 體育教育 學(xué)生姓名： 李小龍 學(xué) 號(hào)： 201115100711 指導(dǎo)教師： 常明 2015 年 3 月 13 日一、選題的性質(zhì)： 應(yīng)用性研究二、選題
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