【正文】 出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。此外還有設(shè)問、反問、反語等。(5)雙關(guān)。先言它物引起所詠之物。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。③分析作者的思想感情?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。（步驟二）?都用了擬人表現(xiàn)手法。（4分）[分析]題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。 第六種模式 情感、主旨型l：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。(2分，合情理即可給分)。②酲：ch233。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。[參考答案]這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中(步驟一)。答題示例2：江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。答題示例1：春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。一人獨(dú)坐而無聊，一個“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。（2分）[參考答案]驛站秋夜難眠圖（2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。飄飄何所似，天地一沙鷗。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。云光侵履跡，山翠拂人衣。4答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。[參考答案]清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。答題示例1：江 村 杜 甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。②“人間多少閑狐兔。[參考答案]①主要運(yùn)用了襯托的手法。6 [注]①堵：座。醉袒貂裘，略記尋呼處。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。答題示例1：與夏十二登岳陽樓 李 白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。[參考答案]這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色(步驟一)。答題示例1：春行即興 李 華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。：5 ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第一，先把答題的框架模式記住第二，認(rèn)真對每個框架下的東西分析，想想為什么會這么回答第三，如果有心把各個不懂的詞查查字典第四，問老師第五，聽天由命第六，千萬不要想不開 古代詩歌鑒賞題型設(shè)計及答題思路第一種模式 ：分析意境型l提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？：這是一種最常見的題型。②結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法。其次，要對詩句進(jìn)行全面多角度分析。②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。⑵某一詩句的大意或內(nèi)涵。②結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。三、分析句意型提問方式：這句詩好在哪里?提問變體：這句詩有什么含義和作用?表達(dá)上有什么特點?解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。答題模式：①找出詩中的物象、意象。二、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體： ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個更好。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。答題示例： 16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。3 答題思路：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。人間辛苦是三農(nóng)①。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。*第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度?？矗谠娭兄富赝?步驟一)。答題示例：南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 *第三種模式 分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。答題示例：絕句二首(其一) 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。答題時三方面缺一不可。②概括景物所營造的氛圍特點。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。*第二種模式 分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。答題示例：早行 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。請分析此詩的語言特色。*第四種模式 煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。答題示例：春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。答題步驟：（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么蓑笠朝朝出，溝塍處處通。（2）試分析下闕的*第七種模式 評價題型提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。*第八種模式 比較評價題型提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價。表述時要注意條理清楚，層次分明。暮熱游荷池上 楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。第二問要求分析這兩首詠物詩表達(dá)出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。④點出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。④表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。4 答題模式：①闡明