預防醫(yī)學專業(yè)—《社會醫(yī)學》期末復習-全文預覽
【正文】 壽命的多少。 計算存在死亡危險：存在死亡危險=疾病別平均死亡率該疾病危險分數(shù)）（2)實際年齡、評價年齡、增長年齡的關系評價年齡是衡量個人存在危險因素高低的指標，與實際年齡相比得出危險水平高于或低于平均水平的結論。六、健康危險因素評價（1)健康危險因素評價的概念能使疾病或死亡發(fā)生的可能性增加的因素，或者使能使健康不良后果發(fā)生概率增加的因素，包括環(huán)境、生物、社會、經(jīng)濟、心理、行為諸因素。（四）衛(wèi)生事業(yè)內部結構不合理，衛(wèi)生體制有待改革和完善。：?、俅龠M健康；?、陬A防保??；③合理治療；?、苌鐓^(qū)康復：①當前主要衛(wèi)生問題及其預防和控制方法的健康教育；②增進必要的營養(yǎng)和供應充足的安全飲用水；③基本的環(huán)境衛(wèi)生；④婦幼保健和計劃生育；?、葜饕獋魅静〉念A防接種；⑥地方病的預防與控制；?、叱Ｒ姴『蛣?chuàng)傷的恰當處理；?、嗷舅幬锏墓Ｕ郯胄哦确ǎ悍奖愠闃?、定額抽樣、立意抽樣、雪球抽煙。文獻研究是利用已有的文獻資料，通過整理、綜合、分析等手段，最終達到研究的的一種研究方法。試驗研究根據(jù)研究對象及場所的不同，可以分為動物試驗、實驗室試驗、臨床試驗及現(xiàn)場試驗。調查研究是社會醫(yī)學最主要的研究方法。（4)健康相關行為是指個體或群體與健康和疾病有關的行為統(tǒng)稱為健康相關行為(health related behavior).按其對健康的影響性質分為兩大類:一類是促進健康的行為 一類是危害健康的行為四、社會醫(yī)學研究（1)社會醫(yī)學研究的特點與種類 社會醫(yī)學是醫(yī)學與社會科學之間相互滲透而發(fā)展起來的一門交叉學科。C型人格：過分的順從、忍讓和自我克制，情緒壓抑，愛生悶氣。 家庭中的每個成員往往承擔多種不同的角色，形成錯綜復雜的家庭關系。家庭功能與健康（3)教育、習俗、宗教對健康的影響教育： 習俗： 宗教：1宗教的發(fā)展推動醫(yī)學的發(fā)展 、家庭、社會階層與健康（1)人口與健康的關系 （2)家庭與健康的關系家庭結構與健康也可以作為其他因素的中介、或以其他因素為中介作用于人們的健康。亞健康狀態(tài)：指人的機體雖然無明顯的疾病，但呈現(xiàn)出活力降低，適應力呈不同程度減退的一種生理狀態(tài)，是由機體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過程低下所導致，是介于健康與疾病之間的一種生理功能降低的狀態(tài)，亦稱“第三狀態(tài)”或“灰色狀態(tài)（2)不同的健康觀消極的健康觀和積極的健康觀三、社會因素與健康（1)社會因素的概念社會因素：是指社會的各項構成要素，包括一系列與社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系有密切聯(lián)系的因素，即以生產(chǎn)力發(fā)展水平為基礎的經(jīng)濟狀況、社會保障、環(huán)境、人口、教育以及科學技術等，和以生產(chǎn)關系為基礎的社會制度、法律體系、社會關系、衛(wèi)生保健以及社會文明等（2)社會因素影響健康的規(guī)律與特點（一）泛影響性 指社會因素對人們健康的影響非常廣泛；對個體而言，一種社會因素可同時導致全身多個系統(tǒng)發(fā)生功能變化。治療疾病和對不治之癥的照料，預防早死和提倡安詳?shù)厮劳?：建立以人為本，基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學融會貫通，人文科學與醫(yī)學交叉的開放式醫(yī)學教育體系。（1)產(chǎn)生的背景（1）醫(yī)學發(fā)展的社會化趨勢 （5)三次衛(wèi)生革命第一次衛(wèi)生革命以傳染病、寄生蟲病和地方病為主要防治對象第二次衛(wèi)生革命以慢性非傳染性疾病為主攻目標第三次衛(wèi)生革命以提高生命質量、促進全人類健康長壽進一步實現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健的目標二、醫(yī)學模式與健康觀（1)醫(yī)學模式的概念醫(yī)學模式：醫(yī)學模式是科學的醫(yī)學觀，是人類在與疾病抗爭和認識自身生命過程的實踐中得出的對醫(yī)學本質的概括，是指導醫(yī)學實踐的基本觀點。社會醫(yī)學一．緒論社會醫(yī)學的概念（1)社會醫(yī)學的性質社會醫(yī)學：是從社會的角度研究醫(yī)學和衛(wèi)生問題的一門交叉學科。（3)社會醫(yī)學的研究內容～社會醫(yī)學診斷； ～社會因素； ～社會處方（4)社會醫(yī)學的任務 ，提高人群健康水平。：形式包括——環(huán)境健康醫(yī)學模式、綜合健康醫(yī)學模式，生物心理社會醫(yī)學模式；內容包括——恢復了心理、社會因素在醫(yī)學研究系統(tǒng)中應有的位置、更加準確的肯定了生物因素的含義和生物醫(yī)學的價值、全方位探求影響人類健康與疾病的因果關系。 （4）醫(yī)學學科的內部融合與外部交叉發(fā)展（
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1