【正文】 了市容和國(guó)家形象，就另當(dāng)別論了。在規(guī)則中行使權(quán)利、履行義務(wù)，是我們自由成長(zhǎng)的保證。有關(guān)義務(wù)的規(guī)則，體現(xiàn)為成文的規(guī)章、法律，也體現(xiàn)為日常的道德規(guī)范。人類社會(huì)中，不受任何約束和限制的自由是不存在的，個(gè)人的自由只能是在規(guī)定的范圍內(nèi)的自由。只有人人都履行自己的義務(wù)，才能充分享受自己的權(quán)利，許多義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。全國(guó)人大是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，也是行使國(guó)家立法權(quán)的機(jī)關(guān)，在全國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)體系中居于首要地位第二課 在規(guī)則中自由成長(zhǎng)權(quán)利與義務(wù)有什么樣的關(guān)系？在社會(huì)中，行使權(quán)利的同時(shí)應(yīng)承擔(dān)一定的義務(wù)。1社會(huì)大眾有參與制定規(guī)則的權(quán)利和途徑、政府選擇消費(fèi)者代表的過程。（２）除此之外，還有《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保障法》《義務(wù)教育法》《民法通則》１世界上最大的國(guó)際組織是什么？其組織規(guī)則是什么？聯(lián)合國(guó)是世界上最大的國(guó)際組織，聯(lián)合國(guó)憲章是所有聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)都應(yīng)該遵守的規(guī)則。１交通規(guī)則、體育競(jìng)技規(guī)則、法律，這些規(guī)則的共同特點(diǎn)是什么？具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。)我們不僅是規(guī)則的遵守者，也是規(guī)則的制定者。）(4)、當(dāng)新情況出現(xiàn)時(shí)就需要制定新規(guī)則。（２）規(guī)則的出現(xiàn)是為了解決生活中的矛盾，建立生活的秩序。）為什么尊崇法律是文明社會(huì)的重要標(biāo)志？（１）法律保障社會(huì)的公正與公平；（２）法律面前人人平等；（３）法律是國(guó)家制定的，人人都必須遵守的規(guī)則。規(guī)則的作用：規(guī)則不是為約束、控制人的行為，而是為了人們能夠有序、安全、健康地生活。購(gòu)物自覺遵守超市、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所的秩序，購(gòu)物要排隊(duì)。 規(guī)則的形式有哪些？（１）以文字形式存在的成文規(guī)則，如校規(guī)、社區(qū)公約、法律等；（２）以約定俗成的方式流傳下來的風(fēng)俗習(xí)慣。古代傳媒有：烽火臺(tái)、人、動(dòng)物（鴿子、大雁等）、書籍；大眾傳媒是傳遞信息的大眾傳媒媒體，包括書籍，報(bào)紙，雜志，電視，廣播，互聯(lián)網(wǎng)等。學(xué)習(xí)好只是扮演好學(xué)生角色的重要方面，但同時(shí)，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起其他社會(huì)角色的責(zé)任，履行好自己的義務(wù)。正因?yàn)檫@樣，我們才需要讀書上學(xué)，從學(xué)生角色做起。與生俱來的角色：性別、人種、民族、兒女，膚色；社會(huì)規(guī)定的角色：觀眾、學(xué)生、游客、乘客、顧客、參觀者、居民、班長(zhǎng)；自己期望的角色：警察、老師、科學(xué)家、歌星、董事長(zhǎng)。虛擬社區(qū)：是高科技的產(chǎn)物，也是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。第三課：在社會(huì)中的舞臺(tái)上第一框：社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)我們一出生，就在家庭中成長(zhǎng)，扮演著家庭成員的角色，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生成為我們扮演的角色，同時(shí)，我們又生活在特定的社區(qū)中，是更廣闊的社會(huì)生活中的一員。第三框：友誼和誠(chéng)信友誼是在溝通和理解，尊重與平等的前提下建立的 友誼不等于無(wú)原則地遷就，真正的朋友之間應(yīng)坦誠(chéng)相見，不說假話。只有平等，才會(huì)有雙方人格上的互相尊重。戰(zhàn)勝社交恐懼的關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心。產(chǎn)生代溝原因：這是由于兩代人生長(zhǎng)于不同的文化環(huán)境，接受不同的教育等原因造成的。誠(chéng)實(shí)與守信，這是結(jié)交諍友的基礎(chǔ)。為什么說關(guān)照別人就是關(guān)照自己？作為社會(huì)人，每個(gè)人都有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但健康的自我意識(shí)不是建立在“以自己為中心的”基礎(chǔ)上的，而是應(yīng)以大局為重，從根本上解決問題。（3）健康的人格、健康的自我意識(shí)乃至健康的自我是一個(gè)人立足于社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的基本要求?！耙磺幸宰晕覟橹行牡摹币庾R(shí)不是健康的自我。我們的身邊有哪些群體？（同齡人群、學(xué)生、民族、社會(huì)組織、社區(qū)群體）第二框：成長(zhǎng)中的自我自我的意識(shí)（定義）－ 對(duì)自身情況的自覺的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)：生理 、 心理、 品德 、社會(huì)四個(gè)方面。人與社會(huì)有怎樣的關(guān)系？人生活在社會(huì)之中，這是人類勝過動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)?！袄呛⒌墓适隆闭f明了什么？說明了環(huán)境對(duì)人的塑造作用。一方面，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)，在社會(huì)中，有不同的鏡子，個(gè)人需要借助這些社會(huì)鏡子，通過與別人的比較、別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等來多角度、全方位地了解自己。我們身邊有哪些鏡子？一個(gè)人究竟應(yīng)該怎樣看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)？（當(dāng)來自周圍的評(píng)價(jià)與自我的看法不一致時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？）我們的身邊的鏡子有：同學(xué)、老師、父母、朋友等。我們?cè)谏鐣?huì)中生存，吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子，我們的大部分知識(shí)都是通過別人所創(chuàng)造的語(yǔ)言，由別人傳授給我們的，社會(huì)為個(gè)人提高了生存和發(fā)展的物質(zhì)和精神條件。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系?（1）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：個(gè)人離不開社會(huì)，人一旦脫離社會(huì)，就無(wú)法成為真正的人。人類勝過動(dòng)物的主要優(yōu)點(diǎn)，就在于我們是生活在人類社會(huì)之中。既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，又要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。既要看到自己的短處、弱項(xiàng)、劣勢(shì)，又要看到自己的長(zhǎng)處、強(qiáng)項(xiàng)、優(yōu)勢(shì)，全面地、正確地看待自己。因?yàn)樯鐣?huì)為人們的發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神條件。我們要培養(yǎng)健康的自我意識(shí)，而健康的自我意識(shí)是在社會(huì)中塑造的。健康自我意識(shí)的特征是自尊、自強(qiáng)、自立、自律，能夠明辨是非，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任。（2）中學(xué)階段是個(gè)人人格發(fā)展、形成健康的自我意識(shí)的關(guān)鍵期。魯濱孫故事的啟示故事說明，從根本上說人離不開社會(huì)，也離不開健康的自我，而健康成熟的自我意識(shí)是以正確認(rèn)識(shí)自己為基礎(chǔ)的。尊重與平等，這是人與人相處的重要前提。什么叫代溝？產(chǎn)生的原因是什么？怎樣消除代溝？隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，晚輩會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩產(chǎn)生距離感和隔膜，我們通常稱之為“代溝”。理解的基礎(chǔ)就是要有一個(gè)開放的自我。王麗與殘疾同學(xué)的故事，側(cè)重說明對(duì)生理上有缺陷的同學(xué)，我們更應(yīng)該尊重、幫助他們，否則會(huì)給他們?cè)斐尚睦砩细蟮膫?。但這與尊老愛幼并不矛盾，尊老愛幼，關(guān)懷弱者，如關(guān)愛老人，小孩，殘疾人等，也正是尊重與平等待人的內(nèi)容，只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好，和諧的社會(huì)。真正的友誼只是在益友和諍友之間才存在結(jié)交諍友，益友的基礎(chǔ)是誠(chéng)信誠(chéng)信守約會(huì)使友誼更加牢固，而違約失信會(huì)失去真正的朋友。社區(qū)是我們的第三個(gè)家，每個(gè)社區(qū)都是一個(gè)小社會(huì)。第二框：社會(huì)舞臺(tái)上的不同角色在我們扮演的社會(huì)角色中，有哪些是與生俱來的，有哪些是社會(huì)規(guī)定的，有哪些是自己期望扮演的？角色分為四種：與生俱來的、社會(huì)規(guī)定的、自己選擇的、自己期望扮演的 。就像舞臺(tái)上的角色一樣，合格的社會(huì)角色也需要通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)，但是，是否學(xué)習(xí)好，我們就可以不管其他的社會(huì)角色呢？初中