歷史與社會七下復(fù)習(xí)提綱(已修改)
2025-01-30 05:49 本頁面
【正文】 歷史與社會七下復(fù)習(xí)提綱第一單元第一課 在社會中成長第一框：社會伴我長大我們每個人從出生之日起，就作為社會的成員，就生活在社會這個大家庭中。個人與社會的關(guān)系？個人的成長與社會環(huán)境的關(guān)系?（1）個人與社會的關(guān)系：個人離不開社會，人一旦脫離社會，就無法成為真正的人。我們在社會中生存，吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子，我們的大部分知識都是通過別人所創(chuàng)造的語言，由別人傳授給我們的，社會為個人提高了生存和發(fā)展的物質(zhì)和精神條件。（2）個人的成長與社會環(huán)境的關(guān)系：我們一出生，就在家庭中成長，扮演著家庭成員的角色，家庭是人生的第一所學(xué)校；隨著年齡的增長，我們走進學(xué)校，學(xué)生成為我們扮演的新角色，學(xué)校是我們第一個接觸的小社會，是我們成長的最主要場所；同時，我們又社會在特定的社區(qū)中，是更廣闊的社會生活中的一員，因此，父母，老師，同伴和傳媒對我們的成長產(chǎn)生著重要的影響。什么是社會？社會是一個大的群體組織，是人們生活的共同體。人類勝過動物的主要優(yōu)點，就在于我們是生活在人類社會之中。我們身邊有哪些鏡子？一個人究竟應(yīng)該怎樣看待別人對自己的評價？（當(dāng)來自周圍的評價與自我的看法不一致時，我們應(yīng)該怎么辦？）我們的身邊的鏡子有：同學(xué)、老師、父母、朋友等。有的鏡子是良師，有的是益友，也有的起不到正面作用。我們應(yīng)該正確的認(rèn)識自己。既要認(rèn)識自己的優(yōu)點，又要認(rèn)識到自己的缺點。一方面，個人的成長離不開社會，在社會中，有不同的鏡子，個人需要借助這些社會鏡子，通過與別人的比較、別人對自己的評價等來多角度、全方位地了解自己。另一方面，應(yīng)該正確地區(qū)別、對待別人對自己的評價。鑒于個人的能力、水平以及評價尺度不同等多方面的原因，別人對自己的評價也可能參差不齊、不完全一致，所以，我們自己應(yīng)該學(xué)會正確地對待這些評價，把別人的評價作為一個了解自我的參照，但又不盲從于別人對自己的評價，人云亦云。既要看到自己的短處、弱項、劣勢，又要看到自己的長處、強項、優(yōu)勢，全面地、正確地看待自己?！袄呛⒌墓适隆闭f明了什么？說明了環(huán)境對人的塑造作用。只有在社會中，人才能學(xué)會吃飯、穿衣、說話以及生活的技能。脫離了社會，人就無法進行這些社會生活。因為社會為人們的發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神條件。人與社會有怎樣的關(guān)系？人生活在社會之中，這是人類勝過動物的優(yōu)點。個人的成長離不開社會。我們可以借助社會的鏡子，不斷的彌補不足，看到自己的進步，選擇自己的未來。我們要培養(yǎng)健康的自我意識，而健康的自我意識是在社會中塑造的。我們的身邊有哪些群體？（同齡人群、學(xué)生、民族、社會組織、社區(qū)群體）第二框：成長中的自我自我的意識（定義）－ 對自身情況的自覺的認(rèn)識表現(xiàn)：生理 、 心理、 品德 、社會四個方面。形成健康的自我意識的關(guān)鍵時期是什么時候？健康自我意識的特征是什么？健康的自我是在社會中塑造的。形成健康自我意識的關(guān)鍵時期是中學(xué)階段。健康自我意識的特征是自尊、自強、自立、自律，能夠明辨是非，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)社會責(zé)任?！耙磺幸宰晕覟橹行牡摹币庾R不是健康的自我。青春期健康自我意識特征是自尊、自強、自立、自律，能夠明辨是非，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。為什么說中學(xué)階段對我們的未來特別重要？（1）中學(xué)階段是個人智力發(fā)展的重要時期。（2）中學(xué)階段是個人人格發(fā)展、形成健康的自我意識的關(guān)鍵期。（3）健康的人格、健康的自我意識乃至健康的自我是一個人立足于社會、承擔(dān)社會責(zé)任、為社會作貢獻的基本要求。（4）在中學(xué)階段，我們可以通過學(xué)習(xí)，形成良好的品質(zhì)，健康的自我意識和健全的人格，形成良好的品質(zhì)，為今后立足于社會，走進更廣泛的社會做好準(zhǔn)備。所以中學(xué)階段對于我們的未來特別重要。魯濱孫故事的啟示故事說明，從根本上說人離不開社會，也離不開健康的自我，而健康成熟的自我意識是以正確認(rèn)識自己為基礎(chǔ)的。為什么說關(guān)照別人就是關(guān)照自己？作為社會人，每個人都有強烈的自我意識，但健康的自我意識不是建立在“以自己為中心的”基礎(chǔ)上的，而是應(yīng)以大局為重，從根本上解決問題。社會利益和個人利益并不矛盾，關(guān)心別人就是在間接地關(guān)心自己，如節(jié)約用水，愛護環(huán)境，保持公共場所秩序，實際上也是為自己營造優(yōu)美的、正常的生活空間，我們應(yīng)該做有益于社會和他人的人。第二課 你我他的世界第一框：溝通和理解人際交往的三項原則是什么？溝通與理解，這是人與人交往的第一步。尊重與平等，這是人與人相處的重要前提。誠實與守信，這是結(jié)交諍友的基礎(chǔ)。離我們最近的人群有兩類：同齡群體和長輩。與他們相處的兩個主要場所是：學(xué)校和家庭。什么叫代溝？產(chǎn)生的原因是什么？怎樣消除代溝？隨著年齡的增長和獨立意識的增強，晚輩會對長輩產(chǎn)生距離感和隔膜，我們通常稱之為“代溝”。產(chǎn)生代溝原因：這是由于兩代人生長于不同的文化環(huán)境，接受不同的教育等原因造成的。消除代溝的方法：增加相互之間的溝通和理解.生活中需要溝通與理解（溝通與理解的重要性）（正）是和諧社會形成的保證（反）出現(xiàn)社交恐懼心理（社會交往感到恐懼，這不利于自我身心的健康發(fā)展）；甚至?xí)?dǎo)致一種病態(tài)出現(xiàn)種種誤會。21世紀(jì)的教育主題是什么？21世紀(jì)的教育主題是讓青少年學(xué)會共處，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，學(xué)會共同生活。理解的基礎(chǔ)就是要有一個開放的自我。戰(zhàn)勝社交恐懼的關(guān)鍵是要對自己有信心?？朔謶指械姆椒?，首先要找出造成恐懼的根本原因，從而有的放矢地去鍛煉自己的交往能力。第二框：尊重與平等為了保持經(jīng)常溝通和彼此理解，一個重要的前提是相互尊重，平等待人尊老愛幼，尊師愛生，是我們應(yīng)該具備的美德平等就是不因?qū)Ψ侥芰Φ膹娙?、社會地位的高低、條件的好差等高看或輕視對方，而應(yīng)完全把對方看成是與自己有同等權(quán)利的人。王麗與殘疾同學(xué)的故事，側(cè)重說明對生理上有缺陷的同學(xué)，我們更應(yīng)該尊重、幫助他們，否則會給他們造成心理上更大的傷害。只有平等，才會有雙方人格上的互相尊重。在生活中我們要學(xué)會關(guān)愛殘疾人，關(guān)心社會上的弱勢群體尊重平等與尊老愛幼是矛盾的嗎？不矛盾。人與人之間是平等的，尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一，人們應(yīng)該相互平等，平等相待。但這與尊老愛幼并不矛盾，尊老愛幼，關(guān)懷弱者，如關(guān)愛老人，小孩，殘疾人等，也正是尊重與平等待人的內(nèi)容，只有這樣，才能創(chuàng)造一個更加美好，和諧的社會。第三框：友誼和誠信友誼是在溝通和理解，尊重與平等的前提下建立
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