【正文】 39.（ 10分）轉(zhuǎn)基因因動、植物進(jìn)入生態(tài)環(huán)境中，對生態(tài)環(huán)境有何影響？ 【 08廣東、 16】 要實(shí)現(xiàn) 人與自然的和諧發(fā)展 ，下列措施最合理的是 A．通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源 B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn) C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用 D．大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積 【 08山東基礎(chǔ)卷 】 血脈能創(chuàng)造奇跡，你一絲希望是我全部的動力。 （ 3） 如果含有重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入該系統(tǒng) ， 請根據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理 ， 指出可能產(chǎn)生哪些負(fù)面影響 。 （ 1） 當(dāng)污染物隨水流進(jìn)入該濕地時 ， 濕地水體中碳元素的遷移和轉(zhuǎn)化途徑如下圖 。 在溫度 、 水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下 ， 當(dāng) EB時 ， 增大光合速率的主要措施是____________；當(dāng) BEC時 ， 限制作物增產(chǎn)的主要因素是 ____________；當(dāng) EC時 ， 可采取 ____________措施 ， 保證作物的最大光合 速率 ， 如遇連陰天 ， 溫室需補(bǔ)光 ， 選用 ____________ 光最有效 。 供作物 __________性吸收無機(jī)鹽離子 。下列生長在特定環(huán)境中的 4類微生物，可以大量產(chǎn)生所用酶的有 A．生長在麥麩上的黑曲霉 B．生長在酸奶中的乳酸菌 C．生長在棉籽殼上的平菇 D．生長在木屑上的木霉 應(yīng)用知識，分析和解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐問題 【 09山東 】 2 (15分 )智能溫室無土栽培作物 ， 易于管理 ， 優(yōu)質(zhì)高產(chǎn) 。若跳蟲種群所含能量增長 nKJ，則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 KJ。 請回答： （ 1）由于跳蟲和甲螨活動能力 ，身體 ，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。 （四）綜合運(yùn)用能力 1. 能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 3． 能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 Ⅰ 和 Ⅱ 的含義如下： Ⅰ ： 對所列知識點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。 《 學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見 》 是浙江省學(xué)科教學(xué)、學(xué)業(yè)評價、學(xué)生畢業(yè)以及升學(xué)考試的基本依據(jù)。 （ 3）流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自 所固定的 ，無機(jī)環(huán)境中的碳以 形式進(jìn)入該人工群落。 ③實(shí)驗(yàn)步驟：（ 4分） 第一步： 第二步： ④實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：（ 3分） 34.（ (理綜 1卷 )10分） 某種植玉米的農(nóng)場，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。 （ 3）人體調(diào)控膝跳反射的高級神經(jīng)中樞位于 。 (5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是 ______________。 回答下列問題：． (1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組 ______________；乙組 ______________；丙組 ______________；丁組______________。設(shè)想通過基因工程技術(shù)，采用重組的 Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段 DNA進(jìn)入細(xì)胞并且整合到染色體上，以促進(jìn) B基因在花瓣細(xì)胞中的表達(dá)，提高紫色物質(zhì)含量。 （ 2）根據(jù) F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測 F1紫花植株的基因型是 ，其自交所得 F2中，白花植株純合體的基因型是 。自交，若的性狀分離比為 15（敏感）： 1（抗性），初步推測 。 （ 1）從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成 幼苗。 （ 2） 9～ 10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ； 10h時不再產(chǎn)生 ATP的細(xì)胞器是 ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的 O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細(xì)胞器即 停止 ATP的合成， 成為 ATP合成的唯一場所。 (3)6— 9時和 16— 18時，曲線 b高于曲線 a，主要原因是此時段棚內(nèi) 較高。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。 （ 3）下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（ E）與作物光合速率（ v）的關(guān)系。 （ 1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是 _____________和________。 （一）命題的重要知識點(diǎn) 四、 2022高考展望 （ 1）側(cè)重探究性實(shí)驗(yàn)的考查 （ 2）對實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價或修改 （ 3）考查學(xué)生表述能力的問題還會出現(xiàn) （ 4）注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論用圖形或圖表表示即繪 制圖形、圖表 （二）實(shí) 驗(yàn) 考查知識的切入點(diǎn)主要聯(lián)系人體健康、生產(chǎn)、生活等，并關(guān)注與人類社會發(fā)展的生物科學(xué)新進(jìn)展即注重緊密聯(lián)系實(shí)際。 集體協(xié)作、共贏高考 （三）科學(xué)備考，高效備考 科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，合理安排復(fù)習(xí)時間 加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)思想、方法的指導(dǎo)，重視科學(xué)思維的培養(yǎng) 關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查 注重訓(xùn)練，提升學(xué)法、解法 突出學(xué)科概念的理解和辨識，以核心概念帶動一般概念 重建學(xué)科知識框架 不講究知識點(diǎn)的覆蓋率，而是強(qiáng)調(diào)對核心知識點(diǎn)的考查，并不回避以往考查的知識點(diǎn)。該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。 若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是 ___________， 其生理原因是 ____________。 （ 4）用適宜濃度的 2,4－ D處理番茄花蕾可提 高坐果率。 (2)曲線 b的峰值低于曲線 a．其兩個主要因素是 (光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中 CO2含量 )曲線 c高于曲線 b，原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的 用于 CO2還原；若在柵內(nèi)利用豆科植物做綠肥，可明顯增加土壤中 元素的含量，主要促進(jìn)植株體內(nèi) 和 等生物大分子的合成。 （ 1） 6～ 8h間，光合速率 （大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的 O2含量 ， CO2含量 ，植株干重 。請回答問題。 （ 4）對抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究，可以選用抗性植株與 雜交，如果 ，表明抗性是隱性性狀。若將 F1紫花植株自交，所得 F2植株中紫花：白花 =9： 7 請回答： （ 1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由 對基因控制。 （ 5）紫花中的紫色物質(zhì)是一種天然的優(yōu)質(zhì)色素，但由于 B基因表達(dá)的酶較少，紫色物質(zhì)含量較低。 ②將上述 4組植株置子相同的適宜條件下培養(yǎng)。 (4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ______________。如圖示動作為踢小腿，圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負(fù)的是 （填字母）。 ②實(shí)驗(yàn)材料：略。人與雞的種間關(guān)系是 ，人與牛的種間關(guān)系是 。 《 高中新課程考試大綱 》 是高考命題的綱領(lǐng)性文件，是教育部為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高考而制訂的，教育部要求各實(shí)驗(yàn)省區(qū)在堅持統(tǒng)一的 《 考試大綱 》 的基礎(chǔ)上，根據(jù) 《 考試大綱 》 的指導(dǎo)原則，結(jié)合本省區(qū)高考方案和教學(xué)實(shí)際制定符合本省區(qū)的 《 考試大綱的說明 》 。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用 Ⅰ 和 Ⅱ 標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。 2．能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式