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小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練方法探討等足球論-全文預(yù)覽

  

【正文】 :仲海健 單位:江蘇連云港市殷莊中心小學(xué)第三篇:小學(xué)足球教學(xué)探析摘要:2015年2月27日,習(xí)近平主席主持召開(kāi)第十次深化改革會(huì)議,審議并通過(guò)了《中國(guó)足球改革總體方案》。足球教學(xué),一方面需要教師在授課過(guò)程中不斷反思,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難,或者在教學(xué)過(guò)程中,哪些方式更容易讓學(xué)生接受,另一方面需要學(xué)生在課后反思自己在課堂中的表現(xiàn),是否真正掌握了動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題等。比如,教師在教學(xué)過(guò)程中,可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,把學(xué)生分成小組,組織一些競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中提高自己的足球技能。小學(xué)足球課上,教師不僅要教會(huì)學(xué)生一些常用足球技能,同時(shí),還要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以組織學(xué)生觀看足球比賽,讓學(xué)生了解一些特殊的足球技能或者思維方法,讓學(xué)生愛(ài)上足球。所以,要想真正提高小學(xué)足球課程的教學(xué)效率,教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及小學(xué)生都要改變觀念,從思想上重視體育課。新課標(biāo)指出,要想提高小學(xué)足球課程的教學(xué)效率,就要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,讓學(xué)生成為課堂的主體,從思想上重視體育足球運(yùn)動(dòng),學(xué)校要經(jīng)常檢查體育設(shè)施,排除安全隱患,避免學(xué)生在體育課上或者課間活動(dòng)中受傷,另外,學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)一些敢于創(chuàng)新的教師,建設(shè)一支有水平、有實(shí)力的足球教師團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)。為了更好地適應(yīng)小學(xué)生發(fā)展的需要,教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)還要不斷的進(jìn)行改革,積極采用科學(xué)的教學(xué)方法,依據(jù)小學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)以及知識(shí)掌握能力進(jìn)行科學(xué)針對(duì)性的訓(xùn)練,從而更好地促進(jìn)我國(guó)小學(xué)足球的健康發(fā)展。受各種因素的影響,小學(xué)生接觸足球的時(shí)間和機(jī)會(huì)都比較少,很顯然他們對(duì)足球的理解不會(huì)太深入,也許在進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)他們會(huì)感到手足無(wú)措。在小學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中教師可以利用多媒體播放體育視頻用于課堂教學(xué)。一旦分配好小組成員就不可輕易的變動(dòng)以防人員的變動(dòng)影響整體的訓(xùn)練效果。因而在進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)科學(xué)有效的分組也是提高教學(xué)效果的有效手段。因而教師在進(jìn)行足球培訓(xùn)時(shí)要充分考慮學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),將大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲引入到足球教學(xué)當(dāng)中,幫助提高學(xué)生的足球訓(xùn)練興趣。二、小學(xué)足球教學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法。不同的學(xué)生其身體發(fā)展特征是不同的,教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)要充分考慮每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)以及足球知識(shí)的掌握能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),幫助每個(gè)小學(xué)生獲得更多足球知識(shí)與技能。教師在組織小學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)要充分考慮小學(xué)生的身體素質(zhì),通過(guò)科學(xué)有效的方法在幫助小學(xué)生提高足球運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)實(shí)現(xiàn)小學(xué)生強(qiáng)身健體的目標(biāo)。本文就是針對(duì)小學(xué)足球的訓(xùn)練方法進(jìn)行探討,提出我國(guó)小學(xué)在進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)存在的問(wèn)題以及小學(xué)足球教學(xué)中需要遵循的訓(xùn)練教學(xué)方法。小學(xué)足球訓(xùn)練應(yīng)該要立足于小學(xué)生的身心發(fā)展,采取適合小學(xué)生的科學(xué)訓(xùn)練方法。足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中本身就作用巨大,小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)需要教師與學(xué)生的共同參與因而足球訓(xùn)練的過(guò)程也是師生之間加強(qiáng)情感交流的過(guò)程。然而在我國(guó)的一些小學(xué)中,足球教學(xué)的訓(xùn)練方法依舊存在一定的問(wèn)題。教師要改變過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)理念,加強(qiáng)小學(xué)生的足球訓(xùn)練,樹(shù)立足球技能知識(shí)從娃娃抓起的正確觀念。由于小學(xué)生的身體發(fā)育特征與成年人不同,在一開(kāi)始接觸足球時(shí)他們可能會(huì)比較有興趣,但是一旦掌握不好技能便會(huì)失去對(duì)足球訓(xùn)練的興趣。分組訓(xùn)練、小組競(jìng)賽是足球運(yùn)動(dòng)中最常見(jiàn)的組織形式。畢竟是體育訓(xùn)練,男孩子對(duì)于足球的喜愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)女孩子,為了提高整體的教學(xué)效果教師可以將男生與女生分配到一組進(jìn)行訓(xùn)練,讓男生帶動(dòng)女生進(jìn)行足球訓(xùn)練。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,教學(xué)活動(dòng)中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多媒體的身影。在日常的教學(xué)當(dāng)中,教師要把握好學(xué)生的身體特征以及興趣所在,通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練方法提高小學(xué)生的足球技能。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)教學(xué)中,體育課很少受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的重視,學(xué)生更多的是把體育課當(dāng)成是一段放松的時(shí)間,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在課堂中亂跑瞎鬧的現(xiàn)象。興趣是最好的老師,在體育課堂上,學(xué)生只有對(duì)體育課程產(chǎn)生了興趣,才能認(rèn)真地學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育技能。若只是在課堂中傳授給學(xué)生一些足球技能,而沒(méi)有及時(shí)地了解學(xué)生的情況,這樣學(xué)生就會(huì)陷入迷茫。在足球教學(xué)中,教師可以穿插一些小游戲,讓
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