經(jīng)典課程講義《心理健康教育課程設(shè)計》珩歌-全文預(yù)覽
【正文】 （二） “ 問 .想 .做 .評 ” 的教學(xué)模式 學(xué)生背景 教學(xué)目標 修 正 問 想 評價 評價 修 正 做 （二） “ 問 .想 .做 .評 ” 的教學(xué)模式 學(xué)生背景 教學(xué)目標 修 正 問 想 評價 評價 修 正 做 ? 1． 問：就是問題 ， 提出問學(xué)生的問題 ， 或安排問題的情境 。 ? 社會調(diào)研教學(xué)：布置課題 — 展開調(diào)研 — 撰寫報告 — 評價總結(jié)。 ? （ 3）問題解決類教學(xué)模式： ? 單元設(shè)計教學(xué)：設(shè)置情境 — 確定問題 — 擬定解決方案 — 執(zhí)行方案 — 總結(jié)評價。 （一）活動教學(xué)的模式 ? ? （ 1）技能操作類教學(xué)模式：示范 — 操作 — 反饋 — 操作 — 自動化 — 創(chuàng)新。這里介紹有關(guān)的兩個模式供參照。 3. 操作法 游戲、作業(yè)、心理測驗、講演、表演等。 5. 社會方面 認識和接受現(xiàn)實、樂于交往、適應(yīng)環(huán)境、正確的勞動觀和職業(yè)觀等。 5. 協(xié)助學(xué)生形成正確的性戀觀、職業(yè)觀和價值觀。 ?其特點可以從目標、內(nèi)容、方式方法、組織原則等方面來體現(xiàn)： ?（一）心理健康教育課程的目標 （二）心理健康教育課程的內(nèi)容 （三）心理健康教育課程的教學(xué)方法 （四）心理健康教育課程的組織原則 （一）心理健康教育課程的目標 ? 心理健康教育課程的目標可具體為下面五個方面： 1. 協(xié)助學(xué)生了解自己的能力 、 興趣愛好 、 氣質(zhì)和性格特點 ， 達到正確的自我認識和自我悅納 。心理健康教育課程設(shè)計 珩 歌 主講： 珩歌：中國心理學(xué)會會員，中國社會心理學(xué)會會員，中國教育 學(xué)會教育學(xué)研究會會員；心理學(xué)高級講師，中小學(xué)心理健康教育專 職高級教師，專職心理咨詢師；廣東省南海區(qū)心理健康教育指導(dǎo)委 員會委員暨中心專家組成員；石門中學(xué)（教育集團）心理健康教育 輔導(dǎo)中心負責(zé)人。 ? 為什么要開展心理健康教育 ? 專家的預(yù)言 * * ? 現(xiàn)代社會的一門“核心學(xué)科” * * * ? 社會轉(zhuǎn)型對人的心理影響
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