荔港南灣品牌整合傳播運(yùn)動--全情演繹“教育社區(qū)”新概念-全文預(yù)覽
【正文】 2020/7/6 附錄二： 教育熱點(diǎn)大掃描 ? “ 知識 ” 與 “ 貨幣 ” 的等價交換 （ 城市對高學(xué)歷人才免收增容費(fèi) ） ? 大城市向人才頻送秋波 （ 城市人才爭奪戰(zhàn) ） ? 總書記念叨 “ 教育生產(chǎn)力 ” （ 大學(xué)的數(shù)量與質(zhì)量 ， 決定國家的競爭力 ） 2020/7/6 用途 ? 以科教文本的形式無償?shù)卦诂F(xiàn)場派發(fā)。 ? 例子：略 2020/7/6 小結(jié) ? 強(qiáng)勢震撼推出 ? 深入闡述 ? 豐滿形象 ? 開學(xué)沖刺 2020/7/6 媒體創(chuàng)新及運(yùn)用 ? 立體化教育概念是一個創(chuàng)新的、專業(yè)的、甚至是引起眾人議論的地產(chǎn)概念。 ? 意念： 有幾個居住區(qū)，能夠擁有一公里長的江邊景色？每一天，你和孩子，都能在這里看到隨時辰潮起潮落的江景，從蹣跚學(xué)步開始，江邊就不僅是孩子活動的游樂場，也是他們歡樂的自然課堂。很多家長都同意，減負(fù)的目的不是不學(xué)習(xí)，而是讓孩子更快樂地學(xué)習(xí)。 2020/7/6 第三階段： 15/715/8 發(fā)展見證 ? 目的： 跟隨著荔港南灣的建設(shè)步伐，以具體事實(shí)及銷售賣點(diǎn)進(jìn)一步豐滿荔港南灣作為廣州教育社區(qū)的品牌形象，使廣州市民感覺到：荔港南灣的教育概念有血有肉，看得見摸得著。 2020/7/6 第二階段：藍(lán)圖展示 ? 舉例： 在荔港南灣，教育是家長與學(xué)校共同的責(zé)任 ? 意念 ：家長是孩子的第一個老師，也是孩子最重要的老師。孩子放學(xué)到父母下班的那段時間，讓天下父母牽掛多多。 ? 意念： 只要你是父母或準(zhǔn)父母，不管孩子多大甚至是尚未出生，這里的教育環(huán)境都有充足的安排和考慮。 ? 表現(xiàn)： 廣告以半版為主，間或輔以 1/3版。 ? 表現(xiàn) ：廣告以大幅版面為主，設(shè)計上須具備極強(qiáng)沖擊力和識別特征，在強(qiáng)化教育概念的同時，也附有較具體的如價格等信息。 2020/7/6 策略 ? 教育社區(qū)概念的清晰化。 ? 荔港南灣，構(gòu)筑精品住宅，同時構(gòu)筑立體化的教育社區(qū)。 ? 荔港南灣關(guān)注當(dāng)今社會存在教育問題及發(fā)展趨勢。 2020/7/6 關(guān)鍵詞 ? 教育 =我們的主題。 2020/7/6 立體化教育的形象及銷售力量 ? 解決家長對發(fā)展商辦教育的能力質(zhì)疑問題，對荔港南灣及其教育充滿信心。 2020/7/6 立體化教育體系 ? 第三層面：學(xué)校教育與家庭教育相融合模式 ? 兩者之間的完美結(jié)合是現(xiàn)代教育的兩難，例子舉不勝舉。 2020/7/6 機(jī)會點(diǎn) ?荔港南灣立體化教育社區(qū) 2020/7/6 立體化教育體系 ? 第一層面： 0到 18歲全程教育體系 ? 從 0到 18歲，荔港南灣實(shí)行一條龍教育，從幼兒園到小學(xué)，從中學(xué)再到大學(xué)預(yù)科留學(xué)，荔港南灣都有充足的、長遠(yuǎn)的考慮。 ? 提升項(xiàng)目形象和擴(kuò)大影響力是迫在眉捷的瓶頸問題。而作為買家，也不僅僅滿足于一所好的學(xué)校配套，更需要關(guān)于教育概念深層次的灌輸。2020/7/6 荔港南灣品牌整合傳播運(yùn)動 全情演繹“教育社區(qū)”新概念 廣州市藍(lán)色創(chuàng)意廣告有限公司 20xx年 4月 3日 2020/7/6 目錄： ? 我們面臨的問題 ? 存在的機(jī)會
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