[管理學]管理學2管理過程-全文預覽
【正文】 — —————————————————————————— —————————————————————————— —————————————————————————— 如何才能避免不必要的人才流失？ —————————————————————————— —————————————————————————— —————————————————————————— —————————————————————————— —————————————————————————— —————————————————————————— 11/10/2021 10 理 論 ◆確定達成目標的要素 ◇從宏觀到微觀 ◇由點到面 ◇從經(jīng)驗或教訓中吸收信息 ◇系統(tǒng)化的思考 ◇前瞻性的思考 ◆將各要素一一列出 ◆針對各項要素收集相資料 計劃 11/10/2021 11 理 論 ◆是否有遺漏 ◆彼皮的關聯(lián)性 ◆考慮因果關系 ◆選擇適當?shù)姆治龇椒? ◆綜合歸納分析 ◆ 5W2H Why What When Where Who How How much 計劃 11/10/2021 12 理 論 ◆允許創(chuàng)造性的發(fā)揮 ◆具體明確 ◆確認工作程序 ◆參考相關者的建議 ◆讓部屬共同參與 ◆將計劃日程列出時間表 計劃 11/10/2021 13 理 論 ◆是否符合目標 ◆就效能的角度分析 ◆相關者及單位可否配合 ◆時機是否適當 ◆知已知彼 直覺 經(jīng)驗 事實 理念 判斷的級別 計劃 11/10/2021 14 3. 執(zhí)行 狀況共有＝目標共存＋信息共享 管理者 部屬 目標 各種資源 他律性 執(zhí)行 11/10/2021 15 狀況共有的應用 部屬的工作不需要上司以他律性的領導方式進行指令，而能依照狀況的需要，自行判斷應做什么？如何去做？ 狀況共有 自我計劃 自主查核 自我執(zhí)行 自我調(diào)整 執(zhí)行 11/10/2021 16 ◆設計組織架構 ◆明確部門職責 ◆建立崗位說明 ◆制定績效標準 ◆掌握作業(yè)流程 ◆發(fā)揮個人優(yōu)勢 執(zhí)行 11/10/2021 17 案 例 案例五：工作分派 銷售一科在金經(jīng)理 （ 38歲 ） 領導下有王吉剛 ， 黃金藤 ， 蔡清水 ， 賴村田等四名員工 ， 負責廣州地區(qū)的市場推廣工作 。 張明：唉，家家都有難念的經(jīng)，雖然這幾個月的銷量比以前有所提 升，那是剛好碰巧出口一批秋裝到日本，所以公司并不覺得 怎么樣。 你為什么不做計劃 計劃不如變化快，做了也沒用！ ◆ 不做計劃的原因 : ◇ 沒有習慣 ◇ 做了也完成不了 ◇ 沒有時間 ◇ 計劃不如變化快 ◇ 知難行易 ◇ 不知如何做 ◇ 保持對付上司的彈性 計劃 11/10/2021 7 理 論 ◆ 計劃的重要性 ◇團隊的共識 ◇績效的標的 ◇工作的依循 ◇潛能的激發(fā) ◇安定的力量 ◆
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