【摘要】第二章管理者第一節(jié)管理者的職責(zé)第二節(jié)管理者的分類第三節(jié)管理者的權(quán)力與責(zé)任第四節(jié)管理者的素質(zhì)及其培養(yǎng)為了有效履行各種職能,管理者必須明確以下兩點(diǎn):1、自己要扮演哪些角色?2、在扮演這些角色的過程中,自己需要具備哪些技能?第一節(jié)管理者
2025-01-10 02:58
【摘要】2022-7-21制作版權(quán)所有:浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群浙江大學(xué)管理學(xué)——管理者的素質(zhì)2022年9月/2022年9月修改第三講管理者的素質(zhì)?從管理者的職責(zé)出發(fā),并不是什么人都可以成為合格的管理者的,管理者必須具備特有的素質(zhì)才能履行好管理者的各項(xiàng)職責(zé)。2022-7-21制作版權(quán)所有:浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群浙江大學(xué)
2025-01-10 02:30
【摘要】管理者與溝通第15章第五篇領(lǐng)導(dǎo)2范建平山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院?美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定于良好的人際溝通。?哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組1995年調(diào)查結(jié)果顯示,在500名被解職的男女中,因人際溝
2025-01-10 04:12
【摘要】管理者素質(zhì)提升對管理者而言,執(zhí)行力不是某項(xiàng)單一素質(zhì)的凸顯,而是多種素質(zhì)的結(jié)合與表現(xiàn)。它表現(xiàn)為:一種總攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的業(yè)務(wù)洞察力;一種不拘一格的突破性思維方式;一種“設(shè)定目標(biāo),堅(jiān)定不移”的態(tài)度;一種雷厲風(fēng)行、快速行動的管理風(fēng)格;一種勇挑重?fù)?dān)、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的工作作風(fēng)。
2025-01-10 22:50
【摘要】華陽公司內(nèi)部員工學(xué)習(xí)資料“3Q”的差異及關(guān)聯(lián)IQ/EQ/AQ的關(guān)系IQ/智商(科學(xué)知識的理解)EQ/情商(人際關(guān)系的運(yùn)作)AQ/對逆境的反應(yīng)也就是情緒商數(shù),是你的記憶力,你的信心;你領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用力;也是人際關(guān)系的運(yùn)作。IQ就是智慧商數(shù)Intelligence現(xiàn);AQ就是Adversi
2025-01-10 03:13
【摘要】管理者的策略企業(yè)管理的目的就是通過一定的方法達(dá)成績效方法策略講究激勵(lì)藝術(shù)1、設(shè)立有特色的獎(jiǎng)項(xiàng)2、獎(jiǎng)勵(lì)要有針對性3、把握受獎(jiǎng)對象的數(shù)量比例4、把握獎(jiǎng)勵(lì)額度5、把握獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間6、尋求理想的“差別效應(yīng):二、獎(jiǎng)勵(lì)精英1、時(shí)刻關(guān)注精英的情緒變動2、與精英們及時(shí)的溝通3、充分發(fā)揮精
【摘要】第二講管理者的職責(zé)?在一個(gè)組織中,管理工作是由管理者來組織開展并對此負(fù)責(zé)的。?什么樣的人是管理者?管理者是干什么的?這是一個(gè)人走上管理者崗位之前必須首先明確的問題。管理者是干什么的?管理者特征?在一個(gè)組織之中,是組織中的一種角色;?從事管理工作,履行管理四大職能;?有直接下屬,負(fù)責(zé)指揮下屬
【摘要】有效的管理者江西省委黨校程家健教授?一、管理者-公司所有權(quán)和管理權(quán)的分離的產(chǎn)物。?(一)管理者的產(chǎn)生。1841年10月5日,在美國馬薩諸塞--紐約的西部鐵路上,兩列火車相撞,造成近20人傷亡。事件發(fā)生后,公眾一時(shí)嘩然,對鐵路公司老板的低劣的管理水平進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。?為平息眾怒,在州議會的推動下,鐵路公司被迫進(jìn)行管理改革。老板交出了公司的管
2025-01-09 10:14
【摘要】管理學(xué)原理講義WhatISeeWhatIThink第二講管理者與管理環(huán)境主講:鄭錦榮副教授上海海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)原管理學(xué)原理上海海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2022回顧:管理與管理學(xué)?管理產(chǎn)生的根本原因是:人類欲望的無限性與所擁有的資源的有限性之間的矛盾。?管理的功能是
2025-01-10 04:13
【摘要】中層管理者技能提升ManagementTrainingProgramMTP系列課程講師:劉寶慶珠三角、長三角之十五年國企、外企和民企高級經(jīng)理人,曾任香港亞倫國際、南方報(bào)業(yè)集團(tuán)、鴻海集團(tuán)等上市公司中高管,國內(nèi)多家研究生院特聘講師,跨行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師師承中國領(lǐng)導(dǎo)力專家、培
2025-02-08 14:12
【摘要】如何成為一個(gè)合格的管理者?一流的幹部才能保有一流的部屬?二流的幹部只能保有三流或不入流的部屬現(xiàn)場管理幹部的定義?凡是經(jīng)由別人努力而獲致效果的措施,稱為管理.?現(xiàn)場管理幹部就是最基層的管理者.是第一線的幹部,包括:生產(chǎn)線的組長,主任,工程師,技術(shù)人員等.?現(xiàn)場管理幹部是指:在企業(yè)組織中,擁
2025-01-09 08:07
【摘要】管理者的情緒商數(shù)(EQ)余世維洱吧論壇-最經(jīng)典的講座管理者EQ?IQ=智能表現(xiàn)(科學(xué)知識的理解)?EQ=情緒反應(yīng)(人際關(guān)系的運(yùn)作)此資料整理自:成功捷徑網(wǎng)(洱吧論壇-最經(jīng)典的講座EQ的孕育背景?環(huán)境變化?傳統(tǒng)忠誠?團(tuán)隊(duì)效率的要求?以道德平衡現(xiàn)實(shí)
2025-01-10 03:12
【摘要】培訓(xùn)之餐飲管理者素質(zhì)餐飲管理者素質(zhì)培訓(xùn)之餐飲管理者素質(zhì)第一節(jié)餐飲管理者的角色?餐飲管理者階層與餐飲業(yè)的發(fā)展餐飲職業(yè)管理者:主要是指在現(xiàn)代酒店里以擔(dān)任高級管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才。2021年我國第一個(gè)飯店與餐飲業(yè)職業(yè)管理人資格標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布,產(chǎn)生了首批1000多名餐飲企業(yè)職業(yè)管理人或高級
2025-10-10 06:15
【摘要】第一章管理與管理者M(jìn)ANAGEMENTANDMANAGER第一章管理與管理者第一章管理與管理者[游戲引導(dǎo)]抬棍子第一章管理與管理者?教師準(zhǔn)備2-4根長2m的細(xì)棍子作為游戲用具,將授課班級分為每6人一組的參賽隊(duì)伍,每次選出2-4組參加比賽,同時(shí)在不參加比賽的其余同學(xué)中選出2-4名裁
2025-01-09 11:21
【摘要】管理與管理者講師:潘峻管理與管理者2管理是什么管理就是決策管理就是拍板管理就是發(fā)指令管理就是管“你”管理與管理者3課程目標(biāo)理解什么是管理的內(nèi)涵理解什么是管理者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任掌握不同層次的管理職責(zé)掌握工作任務(wù)和工作計(jì)劃有關(guān)知識了解管理者的必要技能,為后續(xù)培訓(xùn)提供線索
2025-01-09 07:40