[高考語文]高考語文材料作文怎么審題-全文預(yù)覽
【正文】 云。對于這樣的材料，審題時(shí)可以采用多向發(fā)散的思維方法，圍繞材料展開多角度立意。 “ 好事之徒 ” ， “ 趨之若鶩 ” ，貶斥之情溢于言表 ，顯然對想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。 示例 當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。 從局部細(xì)節(jié)來看，大致有以下思路： 鄭板橋書法， “ 用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今 ” ，啟示人們要 “ 善于借鑒 ” ，學(xué)會(huì)融合； “ 作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有韻味 ” ，提示我們要注重個(gè) 體與總體、局部與整體關(guān)系的和諧，即 “ 和諧就是美 ” ；而 “ 這種作品不可無一，不可有二 ” ，則揭示出任何事物唯有 “ 彰顯個(gè)性 ” ，具有鮮明的個(gè)性特色，方能體現(xiàn)其價(jià)值、立于不敗之地的真理。 這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化 ，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。 四、寓意揭示法 對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行 “ 由物及人 ” 、 “ 由物及事 ” 的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。 綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“ 他山之石 可以攻玉 ” 之類的觀點(diǎn)。 1 ` 一、主旨領(lǐng)悟法 這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥
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