【正文】 成為世界級(jí)著名小提琴家。布爾的故事。課后作業(yè)：老鷹和蝸牛有人曾說(shuō)世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。注意“一個(gè)廠長(zhǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)”這句話(huà)。第二天一早，翻譯敲開(kāi)了廠長(zhǎng)家的門(mén)，遞給他一封約瑟的信，信中說(shuō)：“尊敬的廠長(zhǎng)先生，我十分欽佩您的才智和精明，但您在車(chē)間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。會(huì)后，廠長(zhǎng)邀請(qǐng)約瑟到車(chē)間去看一看?！毕铝心膫€(gè)立意是正確的？為什么？（A）實(shí)踐出真知。希臘畫(huà)家雅布爾把自己的畫(huà)放在街上，自己藏在畫(huà)的后面，想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)自己畫(huà)的意見(jiàn)。（4）審題法① 審材料② 審提示③ 審話(huà)題④審要求話(huà)題作文的審題可總結(jié)為32個(gè)字口訣：材料主語(yǔ)，關(guān)鍵語(yǔ)句，話(huà)題內(nèi)涵，反義近義，前后擴(kuò)展，結(jié)構(gòu)關(guān)系，提示要求，限制范圍。其中后者就是對(duì)前者的反彈。這樣運(yùn)思的結(jié)果就出現(xiàn)兩種情況：一是在對(duì)一事物的普遍的習(xí)慣的看法認(rèn)識(shí)中，看到了這一事物的其它方面；二是得出了跟普遍的習(xí)慣的看法、認(rèn)識(shí)相對(duì)甚至相反的觀念。這樣，只會(huì)破壞社會(huì)信任機(jī)制，損人不利己。(6)不得抄襲，不得套作。(2)題目自擬。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。我們?cè)僖环譃槎胤治觯阂诶^承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣，社會(huì)才能進(jìn)步，不能簡(jiǎn)單地模仿，要形成自己的風(fēng)格，才能獲得成功，否則就只能生活在別人的影響下。要求：①自選角度，自行立意。2009年高考上海卷作文題根據(jù)以下材料選取一個(gè)角度．自擬題目?？梢詺w納為：1．尊重自然界規(guī)律，不要人為地橫加干涉；2．主觀愿望與客觀結(jié)果要統(tǒng)—；3．幫助人要了解其實(shí)際需求，不能想當(dāng)然。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。找出上面這則材料的對(duì)象及其內(nèi)容：對(duì)象內(nèi)容立意烏鴉烏鴉學(xué)老鷹抓小羊→羨慕→被牧羊人抓住知人難，知己更難孩子它也很可愛(ài)??！”牧羊人“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo) ”要確定好人生的位置要大膽地嘗試，勇敢地追求故事性的材料，往往通過(guò)故事告訴你最終的結(jié)果。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。順著這條思路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多寫(xiě)作思路，如寫(xiě)“幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”“幻想與人生的意義”“幻想給人帶來(lái)快樂(lè)”“幻想成就未來(lái)”“幻想與文學(xué)”“幻想與科學(xué)”等。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類(lèi)的求知本能，展現(xiàn)了人類(lèi)非凡的想象力。順著這條思路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多寫(xiě)作思路，如寫(xiě)“幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”“幻想與人生的意義”“幻想給人帶來(lái)快樂(lè)”“幻想成就未來(lái)”“幻想與文學(xué)”“幻想與科學(xué)”等。如2009年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”“翅膀”一詞既可理解為鳥(niǎo)兒飛翔的器官，也可以是幫助個(gè)人成長(zhǎng)、前進(jìn)和進(jìn)步的某種動(dòng)力、希望、信心、關(guān)心、關(guān)愛(ài)等。如2010年重慶卷“難題”即可造出這樣一些句子來(lái)：我遇到的難題，中國(guó)遇到的難題，歷史遇到的難題，??C：虛實(shí)轉(zhuǎn)化法“實(shí)”即具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景物和情理，實(shí)寫(xiě)就是刻畫(huà)事物的形象，或正面描寫(xiě)或直接記敘，按照客觀事物的實(shí)際面貌進(jìn)行具體描寫(xiě)。3形式常見(jiàn)形式有全命題或半命題如2012年江蘇卷“憂(yōu)與愛(ài)”，2011年江蘇卷“拒絕平庸”，山東卷“這世界需要你”，浙江卷“我的時(shí)間”，2009年湖北卷“站在_________的門(mén)口”，2009年福建卷“這也是一種_____”等等。如果是寫(xiě)提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。一切都是云煙過(guò)眼，而你的靈魂永不湮滅，我依舊執(zhí)著地為你守望著，歷經(jīng)歲月，你更是洗盡鉛華，回歸本真?？v使你有殘缺，我亦堅(jiān)守著這種破碎的美麗。你曾采香南浦，亦曾剪梅煙驛。而當(dāng)清明時(shí)節(jié)，梨花落盡，只空余滿(mǎn)地梨花雪，我看見(jiàn)你素凈的臉上，兩行清淚。我曾在風(fēng)疏雨驟的一夜后經(jīng)過(guò)你的窗前，聽(tīng)你問(wèn)那卷簾的侍女?！}記每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次？我是何等有幸，才迎來(lái)了與你的邂逅。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，其中一個(gè)與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)因故意殺人而坐牢。其實(shí)，人類(lèi)社會(huì)又何嘗不是如此呢？要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。當(dāng)農(nóng)夫看到匍匐在冰面上、滿(mǎn)臉驚恐的獵手時(shí)，以為遇到了一個(gè)受到驚嚇的瘋子。你同意這種觀點(diǎn)嗎？五、獵手追捕一只鹿，需要跨過(guò)一條結(jié)冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。，一種是老鷹，一種是蝸牛?！九５缎≡嚒恳?、初夏的清風(fēng)吹過(guò)，那時(shí)花開(kāi)了，你走過(guò)我的窗前，飄來(lái)陣陣清香。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)力求比較新穎；③自己有話(huà)可說(shuō)。第二篇：2015高考作文審題立意訓(xùn)練審題立意訓(xùn)練【知識(shí)回顧】一、新材料作文的特點(diǎn)：高度的開(kāi)放性：自選角度、自主立意、自定文體、自擬題目嚴(yán)格的限制性：不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作、不得抄襲二、審題要點(diǎn):找對(duì)象（找出材料涉及的的對(duì)象）分主次（分清對(duì)象的主次）抓關(guān)鍵（抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等）辨是非（揣摩材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直）查原因（分析事件的結(jié)果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的關(guān)系）三、審題原則：v 1．整體性原則： 新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。⑥不得抄襲。②立意自定?！贝篝~(yú)說(shuō)，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面?！毙◆~(yú)說(shuō)。八．.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人無(wú)目標(biāo)不行，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有了方向；沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有了行動(dòng)，也自然找不到奮斗的動(dòng)力。立意：目標(biāo)，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵（切題）學(xué)會(huì)滿(mǎn)足（偏題）人要有愛(ài)心（跑題）寫(xiě)作提綱：第一部分： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心觀點(diǎn)：目標(biāo)，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵第二部分： 建立分論點(diǎn)目標(biāo)是干成一件事的前提舉例（魯迅棄醫(yī)從文的經(jīng)歷、周恩來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷）目標(biāo)要適合自己，要使自己跳起來(lái)能夠摸得著等。直到第七天，酬金已漲到讓乞丐吃驚時(shí)，乞丐才跑回窯洞去抱狗?？僧?dāng)他匆匆忙忙抱著小狗又路過(guò)貼著啟事的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)啟事上的酬金提高到了三萬(wàn)元。這只狗的主人是這個(gè)城市的一個(gè)富翁。有些埋沒(méi)確會(huì)造就、迸發(fā)神奇，比如經(jīng)受億萬(wàn)年埋沒(méi)的煤；有些埋沒(méi)也確會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，比如倔強(qiáng)的根；有些埋沒(méi)也確會(huì)萌生崛起的動(dòng)力，比如希望的種子——要求：請(qǐng)你根據(jù)材料,全面理解材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。合作需要智慧，需要寬闊的胸懷。命題（合題）雙贏的智慧善于合作（偏題）每個(gè)人都有自己的美麗（跑題）要正確面對(duì)困難寫(xiě)作提綱雙贏的智慧大海因?yàn)槔嘶ǘ炫?，浪花因?yàn)榇蠛６利悾惶炜找驗(yàn)樾切嵌铄?，星星因?yàn)樘炜斩W耀；無(wú)論是大海、浪花，還是天空、星星，它們都是在互助中得到了雙贏，在幫助對(duì)方的同時(shí)，也成就了自己。五．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作文。如果心態(tài)向好的方面轉(zhuǎn)化，我們應(yīng)該積極的促成；如果心態(tài)向不好的方面轉(zhuǎn)化，則應(yīng)該拿出點(diǎn)“出淤泥而不染”的精神，用心態(tài)左右環(huán)境。相同的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境在不同人的心目中，往往有迥異的差別，主要是由不同的心態(tài)造成的，在一定的意義上，心態(tài)創(chuàng)造環(huán)境。”旁聽(tīng)者覺(jué)得詫異，問(wèn)老人為什么前后說(shuō)法不一致，老人說(shuō)：“任何環(huán)境都蘊(yùn)含著獨(dú)具個(gè)性的美，能不能發(fā)現(xiàn)它，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)。四．.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)產(chǎn)生了孔子、李白、蘇軾、魯迅的民族，給這個(gè)民族留下的是“知其不可為而為之”的勇氣和精神。正面事例人的內(nèi)心如果充滿(mǎn)了力量，即使失敗了，也可以重新崛起。第二部分：反面事例人的心靈如果膽怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。命題（合題）樹(shù)立自信戰(zhàn)勝自我，成就輝煌趕走內(nèi)心魔鬼（偏題）成功路上的“假想敵”敢闖敢拼方為真英雄（跑題）主觀臆斷定生死正確面對(duì)困難生命的力量源于心靈第一部分：人首先是先被自己打倒，然后才被別人打敗。就在這時(shí)，獵手看到，一個(gè)農(nóng)夫駕著一輛滿(mǎn)載貨物的馬車(chē)，正悠然地駛過(guò)冰面。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作文?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來(lái)。天才和庸人，歷史蕩滌塵埃，只有一個(gè)永生，你要做哪一個(gè)？二．.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。“我將狂笑我將哭”，面對(duì)黑漆漆的歲月帶來(lái)的隱痛，身體上的或心靈上的，絲毫未改他坦蕩的創(chuàng)作，一如他坦蕩的心。易安絕美的一筆，棒喝弄人的逆境，飛升令人仰仰視的佳境。命途多舛，不是只有低頭黯然神傷。環(huán)境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江東去，滾滾波濤，壯闊地奔流向前。人生這幅絕美的卷軸畫(huà)，為什么要依賴(lài)別人著色？逆境不足畏，心態(tài)成高格。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的命運(yùn)。另一個(gè)兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，其中一個(gè)與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)因故意殺人而坐牢。（第一觀點(diǎn)）（第二觀點(diǎn)）（錯(cuò)誤觀點(diǎn)）命題（跑題）創(chuàng)造一念之間選擇（偏題）學(xué)會(huì)追隨（合題）態(tài)度決定命運(yùn)（切題）環(huán)境與命運(yùn) 逆風(fēng)飛翔（形象，有詩(shī)意）（好題）人生態(tài)度決定人生的高度寫(xiě)作提綱人生態(tài)度決定人生高度第一部分：提出文章觀點(diǎn)人的命運(yùn)不是由環(huán)境決定的，而是由人對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度決定的。第三部分：得出文章結(jié)論環(huán)境是客觀的，它只能影響我們的人生，而決定我們?nèi)松\(yùn)的是我們的人生態(tài)度，態(tài)度決定高度例文：人生須自己照亮沒(méi)有什么可以阻礙一個(gè)強(qiáng)者前進(jìn)的步履，因?yàn)樗麄兪菑?qiáng)者，他們用自己的態(tài)度，用自己的行動(dòng)，用自己異于眾人的高度照亮自己的人生?！翱嚯y對(duì)于愚者必是不可逾越的絆腳石，對(duì)于智者何嘗不是通向遠(yuǎn)方的墊腳石？”一如東坡蘇州黃州何處非子之樂(lè)土？一貶再貶，曳杖聲依然鏗鏘！為官為民，他沒(méi)有循規(guī)蹈矩，他循著文學(xué)之流，一直尋到汨羅江，尋到靈動(dòng)不羈的篇章，書(shū)寫(xiě)輝煌，成就一代文豪的佳話(huà)。一個(gè)豪邁凜然的大漢如此，一個(gè)滿(mǎn)腹才情，細(xì)膩柔婉的女子易安亦然。不是誰(shuí)都會(huì)對(duì)環(huán)境稱(chēng)臣，不是誰(shuí)都必須匍匐在命運(yùn)的腳下茍延殘喘，不見(jiàn)天日。聶紺弩，始終懷著坦蕩純白的心，經(jīng)歷一段黑漆漆的歲月，仍滿(mǎn)腔光明。沒(méi)有難以跨過(guò)艱苦環(huán)境的天才，只有跨不過(guò)多舛命途的庸人。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來(lái)時(shí)，欣慰地笑了。立意磨煉出美麗（切題）學(xué)會(huì)幫助（偏題）人要有愛(ài)心（跑題）好題目《鐵不煉不成鋼》《玉不琢，不成器》《艱辛的磨難是美麗的開(kāi)始》《出蛹的艱辛換來(lái)飛翔的自由《磨煉出美麗》提綱第一部分：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心觀點(diǎn)：磨煉出美麗第二部分：建立分論點(diǎn)磨煉需要勇氣舉例（香菱學(xué)詩(shī)、愛(ài)迪生電燈絲的試用過(guò)程）磨煉練就勇敢舉例（小鷹的飛翔練習(xí)、王獻(xiàn)之練書(shū)法）磨煉鑄就成功舉例（蝴蝶的化蛹成蝶、司馬遷寫(xiě)作《史記》的意志磨煉）（論證方法：例證法、引證法、假設(shè)論證、正反對(duì)比論證）第三部分：結(jié)論：磨煉出美麗（在磨煉中擁有勇氣，擁有意志，有勇氣就會(huì)勇敢的向人生的既定目標(biāo)前進(jìn)，鑄就成功的人生，在磨煉中彰顯美麗的人格）三.。于是獵手趴在冰面上瑟瑟發(fā)抖，進(jìn)退兩難。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。獵人正是這樣讓自己趴在冰上不再前進(jìn)的?？伤麉s自刎于烏江，因?yàn)樗呀?jīng)完全放棄了戰(zhàn)斗的勇氣。正面深化一個(gè)民族的心靈力量就是這個(gè)民族的精神。讓我們不斷地豐富、充實(shí)我們的心靈。”后來(lái)又來(lái)一位青年人問(wèn)同樣的問(wèn)題，老人也同樣反問(wèn)，青年人回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)有一切……”老人便說(shuō)：“這里同你的家鄉(xiāng)一樣好?！靶膽B(tài)與環(huán)境”是個(gè)充滿(mǎn)辯證思維的關(guān)系型話(huà)題，因此，我們必須對(duì)話(huà)題涉及的兩個(gè)概念之間的關(guān)系，有比較準(zhǔn)確的把握：①“心態(tài)”創(chuàng)造“環(huán)境”。環(huán)境改變，往往能改變?nèi)说男膽B(tài)。人的“心態(tài)”適應(yīng)“環(huán)境”，才能隨著環(huán)境的變化發(fā)展而不斷的進(jìn)步，才能創(chuàng)造和諧社會(huì)。自主確定立意