【正文】 新聞綜述?有些形似，但絕非是成型的新聞綜述。 第一種，材料集中反映社會生活中發(fā)生的、有一定影響面而又亟待解決的具體問題，以客觀陳述為主。然而?天下文明，匹夫有責?，這有待于全國人民， ?乇鶚喬嗄暌淮 幕跡硤辶π??！ ? 申論考試對分析概括能力的要求 申論對分析概括能力的要求，主要體現(xiàn)在兩個 方面： (1)應弄清?材料?反映的問題。兩千多年來，儒家思想在中國及世界范圍內(nèi)都產(chǎn)生過和繼續(xù)產(chǎn)生著積極的影響，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶，也是全人類文化的瑰寶。 【聯(lián)系實際】建國以來，我們對儒家思想雖在學術(shù)上有一分為二的態(tài)度與說法，但在具體行動上基本上還是?一律排斥?、?完全否定?的，幾乎是談儒色變，推崇孔孟的儒家言論與主張必遭批判。以孔孟為代表的儒家思想在歷史上影響較為深遠，儒家學說又是祖國傳統(tǒng)文化的主流，它的深遠影響、積極意義和現(xiàn)實價值不容低估。過去我們只承認階級的倫理道德，不正視、不承認一般的倫理道德，片面認為中國傳統(tǒng)文化都屬于封建性質(zhì)。?能受天磨真好漢，不經(jīng)磨難的人很難成為真正的人，更難當大任。人富貴了，飽暖安逸之時常常易陷于聲色犬馬、紙醉金迷之中，養(yǎng)尊處優(yōu)，甚至花天酒地，生活作風糜爛。西方一位哲人說得好：愿意的人，命運跟著走；不愿意的人，命運拖著走。有志氣者?窮且益堅，不墮青云之志?，封建社會就有?寒門生貴子，白屋出公卿?的說法。?貝利不假思索地答道：?他有可能成為一名優(yōu)秀的體育運動員，但絕不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在就很富有，缺乏先天競爭意識；而我小的時候卻是非常貧窮。日本的汽車工業(yè)沖擊著美國的汽車工業(yè)，韓國的電子工業(yè)沖擊著日本的電子工業(yè)，歐共體經(jīng)濟的沖擊波嚴重威脅著美國。要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢與特長，然而，優(yōu)勢不是永恒的，應抓住契機，把握時機，乘虛而入。不管你喜歡 也罷，不喜歡也罷，形勢咄咄逼人，每個人、每個國家都面臨著挑戰(zhàn)。 2則就要亡國。 在評論性閱讀中，讀者既可以評價作者的 思想，作品的內(nèi)容，還可以評價作品的形式，作品的技巧，或總結(jié)寫作中的經(jīng)驗與規(guī)律。以分析綜合為主要特征的理解性閱讀，是偏重于對文章作品的全部內(nèi)容、作者的觀點及作者所介紹的知識的一種閱讀。 寫思想評論、政治評論、文藝評論、學術(shù)論文、報刊社論需要評論能力，就是寫說明文、應用文，也需要這種能力。認識性閱讀可?明其章句?；理解性閱讀則?究其義蘊?，要求從文章的立意構(gòu)思，篇章結(jié)構(gòu)，語言運用，表達技巧等多方面入手，對文章進行全面分析和深刻理解。通過分析與綜合，我們才有可能達到對文章全部內(nèi)容和精神實質(zhì)的把握與理解。例如，我們在閱讀一篇文章時，要理解文章的全部內(nèi)容和精神實質(zhì)，就必須把整體分解為局部， 把集中的內(nèi)容分散理解，這就是分析；然后又由部分到整體，由分散到集中，這就是綜合；就必須由個別到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)，這就是概括；就必須由此及彼，溫故知新，這就是聯(lián)想。閱讀中的理解消化能力，要求在了解一字一詞表面意思的基礎(chǔ)上，進而理解語言文字之間的內(nèi)在意義及內(nèi)部聯(lián)系，理解文章的 7 思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、寫作方法。所以，要學好漢語寫作，首先就必須學會漢語的基本知識，并運用到寫作實踐中去。認識性閱讀，著重字詞能力的訓練，是閱讀的積累和感性階段，是整個閱讀的基礎(chǔ)。?劉勰也說過：?夫人之立言，因字而生句，積句而成章，積章而成篇。就一篇文章和一部作品而言，字是組成詞的因素；詞是組成句子的基本單位；句是組成段落的基本部分。缺乏這種基本能力，閱讀就無法進行，因為閱讀是借助對文字符號的感知而進行的。?讀?，一般著眼于認識，是從字、詞、句、篇入手，進而達到?悟意?、?積材?、?辨詞?、?師法?的目的。 如今出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象：?中國和尚?在國內(nèi)?念經(jīng)?，?聽者寥寥?，但飄揚過海卻出現(xiàn)?遠道的和尚會念經(jīng)?的情形，?墻里開花墻外香?的情形司空見慣。日本出現(xiàn)?《菜根譚》 (明代文人洪應明著 )熱?，充分顯示了這一事實：雖經(jīng)歲月流逝，人世滄桑，仍掩蓋不住它的燦爛光輝，實為?中為洋用?的典型。該書近、現(xiàn)代的英、俄、日、德、法、捷等外文譯本早已風靡世界，被日本人稱之為?東方兵學的鼻祖?、?世界古代第一兵書?，拿破侖作戰(zhàn)時也曾拜讀過，此書早已成為許多國家高等軍事院校的教材。據(jù)說，有個軍官匆忙出征，忘記帶上這本書，趕忙寫信給妻子，讓她把書航寄到前線。但如果借助聯(lián)想思考一下，那么和穿著打扮相聯(lián)系的生活現(xiàn)象就十分值得我們?nèi)プh論一番：穿著打扮和情趣愛好、審美意識有什么關(guān)系？和生活水平、市場消費有什么關(guān)系？和現(xiàn)代文明、文化心態(tài)有什么關(guān)系？和時代潮流、社會影響又有什么關(guān)系？只有把 議論對象概括的生活現(xiàn)象審視得清楚一些、全面一些，才不會使議論囿于個人生活小事而跳不出來，也可防止任意拎到什么思想高度去解剖一番。 這就一下子透過字面，領(lǐng)悟了以鳥喻人蘊含的深意，提出了如何正確看待人的問題。因此，文章決非要求對鳥發(fā)表看法。這不能不說是審題的成功之處了。 要寫好這篇議論文，首先要弄清材料中?知足常樂?這個成語的含義；同時要明確：可 5 以贊同討論中的第一種觀點，既可以正面立論，也可以反面論述，發(fā)表?不知足才能常樂?的見解；也可以針對兩種觀點提出自己的看法，即進行具體分析，不明確倒向哪一邊， 如有的考生提出在生活上應知足，在工作上應不知足的看法，展開議論，可以認作是第三種觀點，這些都稱得上是弄清題意的。如果不從總體去概括材料的?寓意?，而只是抓住?只字片語?，常常容易陷入誤區(qū)，就會跑題。這個角度是扣緊給定材料的，但不一定是扣緊給定材料的中心的。仔細閱讀給定材料，整體把握給定材料，找出給定材料的隱含信息，扣住給定材 料的中心來擬題。這種反反復復的思考，就是閱讀過程中的分析和概括，都不是一次性的簡單行為。 但申論考試要求閱讀的給定資料卻不是什么文章作品，只是些略經(jīng)整理的?半成品?，連?事件報道?、?情況簡報?都夠不上。否則，便會文不對題，這 種現(xiàn)象在歷年公務員錄用考試中屢見不鮮。 對申論考試而言，因為在公務員考前復習中，考生一般都已了解了申論答題的要求，所以在考試過程中只需仔細閱讀所給定的材料，而沒必要再先去分析后面的題目。因此大家要對十七大報告和政府工作報告進行一定的了解，以從根本上對黨和政府的大政方針有所認識，提高申論考試中用語的準確度和對當前最受關(guān)注問題的了解。該書因此也是我們進行申論復習的一本極好的參考資料。這里重點推薦大家閱讀?半月評論?和?專題報道?，特別是?半月評論?中的文章大都可以作為申論范文來進行借鑒和模仿。要求：自擬標題，中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。整個社會在不斷地 3 發(fā)展變化，國家公務員考試命題不僅會與這種發(fā)展趨勢相適應，而且還會體現(xiàn)出一定的前瞻性。因此論證 (作文 )部分的評定，也只能是綜合的、全面的、等級式的，不可能有確切的唯一的標準。從這個角度來看，無論是提出對策或是對對策進行論證，都不會有一個確切、固定、唯一的標準答案。 西方一些實行公務員制度時間比較長的國家公務員考試，是分類分等、定時定期進行的，人員的選拔錄用與職位緊密結(jié)合，采用不同的試卷，以滿足不同崗位、不同職位對人員的不同需求。這些能力主要通過對背景材料的分析、概括、論述體現(xiàn)出來，從所提出的方案對策是否具有針對性和可行性體現(xiàn)出來。為反映這一要求，申論所給定背景資料涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、教育等諸多方面的內(nèi)容，涉及范圍極其廣泛，且表述比較準確，一般不會出現(xiàn)偏差。一是概括部分，二是方案部分，三是議論部分。申論考試不會引導考生 2 漫無邊際地遐想，不管問題多么復雜，涉及面多廣，人們的見解多么莫衷一是，都是能夠解決的。申論考試的試題，對學哪個專業(yè)的考生都是公平的。 申論考試，要求考生具有比較豐富的常識，但不會對某種專業(yè)知識特別傾斜。 申論考試摒棄了原來的簡單議論文的模式，主要考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括能力以及解決實際問題的能力。申論則不僅限于對應試者閱讀理解能力和文字表達能力進行考察，更側(cè)重于考察應試者發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實際能力，具有較強的綜合性和現(xiàn)實針對性，能讓考生充分發(fā)揮自己各方面的潛能。 從國家公務員考試大綱規(guī)定及歷年實際出題情況來看，申論考試為應試者提供了一系列反映特定實際問題的文字材料，要求考生仔細閱讀這些材料，概括出它們反映的主要問題，并提出解決此問題的實際方案，最后再對自己的觀點進行較詳細的闡述和論證。 申論考試概念 ?申論?一詞，出自孔子所說的?申而論之?。在國家公務員考試中，通過對設定資料的閱讀，回答有關(guān)問題，考察應試者七種能力 (閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力 )的一種考試形式。經(jīng)過幾年的實踐，以及專家學者們的改進與完善，申論現(xiàn)已成為國家公務員錄用考試的一門基本科目，日益受到人們的重視。考生可以憑自己的主觀好惡去立論選材，盡情張揚個性地放言宏論，因此，作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平，即?紙上談兵?的能力，而無法全面體現(xiàn)考生的綜合素質(zhì)，尤其是解決實際問題的能力。申論則要求應試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考查應試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時代的特征，也適應當今國家公務員實際工作的需要。因此，申論考試所提供的一般都是社會性較強的背景材料，讓考生去進行分析和論述，從而測查考生處理公務員日常事務的潛能。再比如 2022年考題，看似醫(yī)藥衛(wèi)生問題，其實問題的解答與醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)知識水平高低并無關(guān)系。又如 2022年試卷的 PPA 問題，是當時社會熱點之一，但完全可以通過輿論的正確引導來化解百姓的不安心理 。 國家公務員申論考試的特點： (1) 測試形式靈活多樣 申論測試除了所給出的材料部分外，其答卷一般由三部分組成。 (2) 測試背景資料涉及面廣 申論測試的目的是為了選拔國家公務員，因此十分注重對考生的分析、判斷、解決問題的能力等綜合素質(zhì)的測試。 (3) 測試目的針對性強 申論測試考查的目的明確，針對性很強，即主要考查考生閱讀、分析、概括、解決問題的能力。在科目設置、考試形式上都是按國際標準設計的，在內(nèi)容上體現(xiàn)了中國特色。從資料背景來看，都是有關(guān)當前政治、經(jīng)濟、法律、教育等社會問題，有的已定論；有的尚未定論，完全要考生自己來解決。又比如論證部分，抓住什么問題、從什么角度論證、采取什么方法與結(jié)構(gòu)，要適合自己的特長，因而也決不會有一個具體唯一的標準。 (6) 測試具有前瞻性 申論測試注重考查考生綜合運用所掌握的知識 解決實際問題的能力。 第三，用限定的篇幅對見解、方案進行論證。《半月談》具有語言樸實簡練、內(nèi)容貼近社會生活又和國家政策緊密相連的特點，因此《半月談》中對社會熱點話題的剖析對大家復習申論有很大的幫助，很多老師都將其看作參加申論考試的必備資料。這本書就每年廣大干部群眾普遍關(guān)心的重點難點和熱點問題，通過通俗且準確的語言進行了深入淺出的回答，觀點準確，說理透徹，具有很強的針對性和說服力，自推出以來廣受歡迎。在去年召開的十七大和今年召開的?兩會?上，都對我們黨和政府在新時期下對今后的指導思想和發(fā)展方向作了深入的解讀，并對科 學發(fā)展觀、和諧社會等重要思想都進行了詳細闡述。 國家公務員申論考試輔導教材： 一、參考資料： 1. 《半月談》 推薦 2. 《瞭望》 3. 《人民日報》評論 4. 《理論熱點面對面》 二、輔導教材： 1. 《國家公務員考試標準教材》 申論部分 第一章 申論概述 第二章 申論應試對策 第三章 閱讀理解能力 第四章 歸納概括能力 第五章 提出和解決問題能力 第六章 文字表達能力 第七章 申論命題熱點 第八章 申論萬能模板 2. 《國家公務員考前沖刺試卷》 第一部分： 2022 2022 年國家公務員考試申論真題試卷及答案解析 4 第二部分： 國家公務員考試申論強化模擬試卷 第三部分： 國家公務員考試申論沖刺預測密卷 第四部分： 申論高分技巧 申論考試對閱讀理解能力的要求： 所謂審讀材料，就是根據(jù)題目 的意思和要求，對給定材料進行閱讀、審視、分析、理解、把握，以確定材料反映的主要內(nèi)容、主要觀點、主要問題，從而為下一步回答問題做好準備。只有全面掌握材料的形式、范圍和文體等，我們才能準確理解命題者的初衷，有效地把握住關(guān)鍵問題。如申論第一題明明讓?概括??主要問題?，但不少答卷者卻偏偏是概述主要事實，對?主要問題?卻無所涉及。也就是說，在閱讀理解的過程中，需要不斷完成由事實上升到觀點、由具體問題上升到本質(zhì)屬性、把一堆材料劃分為幾類材料、把分散事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物、由給定材料內(nèi)的事物聯(lián)系到以外的其他事物……這樣反反復復的思考。 申論審讀材料的原則 一般地講，在審讀材料時應該遵循以下的原則： (1)整體性原則。然后找出一個對自己寫作有利的角度去寫。給定材料中很可能包含著許多迷惑信息、多余信息。你贊同第一種觀點嗎？贊同第二種觀點嗎？你有沒有第三種觀點？請你寫一篇 800 字左右的發(fā)言稿 (議論文 )，參加他們的討論，題目自擬。所以不少考生在弄清題意的基礎(chǔ)上，進一步摸準題意蘊含的要求，以《豈能知足常樂》、《永不滿足，志在開拓》、《知足 —— 庸人的哲學》等立意鮮明的文字作題目，談古論今，全文都貫穿了常樂在 于永不知足的奮斗進取的主旨，使議論閃現(xiàn)出動人的時代光彩。寓言詩《鳥的評說》如下： 麻雀說燕子／是怕冷的懦夫／燕子說黃鸝／徒有一身美麗的裝束／黃鸝說百靈／聲音悅耳動機不純／百靈說