【正文】 Ｂ、“”詞能不能刪掉？ ★答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。如：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。如：他剛才好像出去了。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。反復(fù)的種類：連續(xù) 反復(fù)和間隔反復(fù)。 對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。 夸張：對事物的性質(zhì)、特征 等故意地夸張或縮小。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解。 二、描寫方法的分類： １、概括介紹與具體描寫； ２、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫； ３、正面描寫與側(cè)面描寫 ３、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境環(huán)境描寫 三、環(huán)境描寫的作用： 社會環(huán)境描寫的主要作用： １、交代作品的時(shí)代背景。 二十五、開放性閱讀試題的解答： 這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。 二十二、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動： １、必須用第一人稱；２、必須仔細(xì)研讀具體語境。 二十、理解詞語在選文中的意思和在語境 中的含義： 解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。 十九、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義： 以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。 十六、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例： １、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。 十三、給文段擬題： １、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。如作者在字里行間流露21 出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。 ６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。 ２、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）20 的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。 ３、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍，是否有語病，有，必須修改。比如例中洋溢著歡快、喜悅的感情，仿句時(shí)就不能違背這一點(diǎn)。 表達(dá)。 修辭。如例，畫線句列舉的是“春光里的花”“秋風(fēng)里的葉”，再依據(jù)句末的“永遠(yuǎn)伴隨著你”，可以判定仿句應(yīng)扣住夏、冬兩季的特征來寫。 ①、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；③說明了前（ 后）一話（說明事物的特征） 五、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。 ２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了??論證方法，論證了??（論點(diǎn)），顯得??（好處）。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括 。 ３、聯(lián)系實(shí)際舉例說明。 主要題型： １、對文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明、準(zhǔn)確的改寫。 Ｂ、“”詞能不能刪掉？ ★答題方式： ①不能，用了“”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉 就沒有這種效果。 （十一）提煉中心、主題： 要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)13 涵在文中的思想感情。 （八）根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例： １、可 舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。例如：《孔乙己》 —— “孔乙己” 。 （二）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用： １、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ２、推動情節(jié)發(fā)展； ３、渲染氣氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主題。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。 ７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論10 點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價(jià)是“并不見佳”。總之不拘一格 中考答題技巧 一、詞語的比較（選詞填空） 9 １、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。 （五）、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。 （三）、說明要有順序 : 常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。 5．打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。 （二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)? 掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： 1．分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 ㈢論證（怎樣證明） ?論證方法 及作用 ①舉例論證 作用：使論證更具體，更有說服力。 1. 中心論點(diǎn) 1 個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)） ?明確： 分論點(diǎn) n 個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） ] ?方法 ①從位置上找：Ⅰ標(biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。 22．散文種類？ （ 1）敘事散文（ 2）抒情散文 ？ 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 24．小說三要素？ 人物、環(huán)境、情節(jié) 25．環(huán)境的種類及作用？ （ 1）自然環(huán)境 渲染氣氛；烘托人物性格；為下文某個(gè)情節(jié)做 鋪墊。 15． 句子含義？ 抓住關(guān)鍵詞，分析 它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。 （ 8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。 （ 4） 排比：條理 清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。 （ 9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 （ 5） 對比手法 通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。 12． 寫作手法及作用？ （ 1） 擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。 （ 3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 6． 劃分層次？ （ 1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語） （ 2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語） （ 3） 按事情發(fā)展過 程（找各個(gè)事件） （ 4） 總分總（掐頭去尾） 7． 記敘線索及作用？ 線索：（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 4）時(shí)間（ 5）地點(diǎn)（ 6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。） 答：此文記敘了（描寫了、說明了）?? ,表現(xiàn)了 (贊美了、揭示了 )??。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)， 增強(qiáng)文章的生動性。 注：必須結(jié)合具體語句分析。 （ 4） 象征手法 3 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 （ 8） 欲揚(yáng)先抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （ 3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （ 7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。 答：“”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。 20．描寫的種類及作用？ 種類： （ 1）肖像描寫（ 2）外貌描寫（ 3）神態(tài)描寫（ 4）動作描寫 （ 5）語言（對話）描寫（ 7）心理描寫（ 8）景物描寫 （ 9）場景描寫（ 10）環(huán)境描寫（ 11）細(xì)節(jié)描寫 作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。 7 ㈡論據(jù)（用什么證明） ?論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析） 。 明確被說明 事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。 8 4．舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。 8．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說） —— 分（具體）”式、“總 —— 分 —— 總”式、“分 —— 總”式、并列式、遞進(jìn)式等?；蚋爬ā⒒蚓唧w、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣。 ２、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。 ６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。 ２、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?的時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。 （五）文段中主人公的判斷： 原則：必須依據(jù)本文的主題。 （七）根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動： １、必須用第一人稱； ２、必須仔細(xì)研讀具體語境。 （十）劃分段落、層次，概括段意、層意： 要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時(shí)間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句， 還要注意人物出場的先后順序。 （十三）說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析： 主要有兩種題型： Ａ、“”詞好在哪里？ ★答題方式：用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。 （十五）說明文中的主觀題及其解答： 著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子、對文章說明的對象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮） （十六）識別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)： 15