建立評估監(jiān)督的質(zhì)量保證機制促進工程碩士教育的健康發(fā)展北-全文預覽
【正文】 不明確。 0 北航 工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估方案 一級 指標 二級指標 評估內(nèi)容 最高 得分 實際 得分 學位 論文 （ 35分） 選 題 （ 10分） 80%以上論文選題來自于企業(yè)實踐，工程背景明確，應用性強。 2 教學組織 與實施 （ 6分） 教學條件好，有適合于工程碩士特點的授課方式，開設(shè)有高水平學術(shù)講座，在校學習累計半年以上，執(zhí)行工程碩士教學計劃，考核規(guī)范嚴格。 0 課程建設(shè) （ 4分） 具有適合于工程碩士生教學的教材、課件、實驗環(huán)節(jié)等。 0 北航 工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估方案 一級 指標 二級指標 評估內(nèi)容 最高 得分 實際 得分 課程 教學 （ 30分） 教學文件 （ 4分） 培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃、教學大綱等文件齊全規(guī)范。 6 全國聯(lián)考課程成績（含 GCT成績）在平均分以上，成績排位不屬于后 40%，錄取超低分考生人數(shù)低于錄取總數(shù)的 1%。 4 錄取的考生分散，不便于組織教學且無有效措施，考生的專業(yè)背景及現(xiàn)在從事專業(yè)與招生領(lǐng)域不對口。 三、評估原則與評估內(nèi)容 評估內(nèi)容 1） 評估體系 ： 根據(jù) “ 全國工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估方案 ” 并結(jié)合我校實際情況制定 “ 北航 工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估方案 ” ， 包括從工程碩士招生到學位授予的全過程以及辦學特色和效果兩部分 。 ? 培養(yǎng)質(zhì)量是工程碩士專業(yè)學位教育永恒的生命線 為進一步提高我校工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，推進我校工程碩士專業(yè)學位教育工作的健康發(fā)展， 2022年 10月，北航研究生院決定，在全校各院（系）中開展工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評估工作。 主要經(jīng)驗 ? 培養(yǎng)方面 堅持以 “ 面向企業(yè)需要 ， 培養(yǎng)適用人才 ， 提高企業(yè)競爭力 ” 為人才培養(yǎng)目標 ，具體體現(xiàn)在： ? 面向企業(yè)需要 ， 共同保證工程碩士的生源質(zhì)量； ? 面向企業(yè)需要 ， 合理設(shè)置課程 ， 精心組織教學； ? 面向企業(yè)需要 ， 解決實際問題 ， 企業(yè)參與選題 ， 雙導師共同指導； ? 堅持學校企業(yè)兩個課堂相結(jié)合 ， 保證培養(yǎng)質(zhì)量； ? 突出工程特色 ， 確保論文質(zhì)量 。建立評估監(jiān)督的質(zhì)量保證機制 促進工程碩士教育的健康發(fā)展 北京航空航天大學研究生院 二 OO五年七月 一 、 北航工程碩士教育工作發(fā)展概況 二 、 開展 工程碩士質(zhì)量評估的意義 三 、 評估原則與評估內(nèi)容 四 、 評估程序 五 、 評估總結(jié) 六 、 結(jié)束語 ? 北京航空航天大學 （ 以下簡稱 “ 北航 ” ） 作為首批試點院校 ， 自 1996年底開展試點工作到 2022年 3月 ， 累計招收工程碩士 4701人 ， 已有 1105人陸續(xù)通過論文答辯 ， 獲得工程碩士專業(yè)學位 。 ? 北航 75%的工程碩士生源來自航空、航天、軍隊等國防系統(tǒng)， 22%的生源來自大型國有企業(yè)，充分體現(xiàn)了北航“立足航空航天、面向國防工業(yè)和國有企業(yè)”的高層次人才培養(yǎng)特色。 二、開展 工程碩士質(zhì)量評估的意義 ? 工程碩士專業(yè)學位教育是研究生教育的重要組成部分 八年來，通過開展工程碩士專業(yè)學位教育，不僅為企業(yè) (特別是國防企業(yè) )培養(yǎng)了急需的人才，同時也促進
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1