重視學(xué)校心理健康教育促進(jìn)教育教學(xué)管理工作-全文預(yù)覽
【正文】 ? 、框架 ? ? ? ? ? 一、對心理素質(zhì)及心理健康的認(rèn)識 ? 心理素質(zhì) ? 從心理學(xué)觀點(diǎn)看，所謂素質(zhì)，指的是人在處理以下四種關(guān)系，即與他人、與群體、與社會(huì)、與環(huán)境交互作用的過程中所表現(xiàn)的基本品質(zhì)與能力。 學(xué)校心理教育的形式 ： ? （一）全面滲透 — 開展全校性心理健康教育 ? （二）開設(shè)課程 — 針對不同階段不同問題設(shè)計(jì)班級心理活動(dòng) ? （三）開展心理咨詢與輔導(dǎo) — 個(gè)別輔導(dǎo) ? （四）團(tuán)體輔導(dǎo) — 學(xué)生團(tuán)體與學(xué)生問題團(tuán)體 ? （五）建立家校溝通渠道 — 開辦家長學(xué)校宣傳推動(dòng)心理教育找教育合力 ? （六）學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建立 社會(huì)發(fā)展對青少年的影響有多少 當(dāng)代青少年生長的現(xiàn)實(shí) 轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜 2. 制度規(guī)范不完善 經(jīng)濟(jì)全球化、價(jià)值取向多元化 競爭激烈、壓力大、生活節(jié)奏快 5. 家庭結(jié)構(gòu)變化大 社會(huì)風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響 大眾傳媒引導(dǎo)不當(dāng) …… 認(rèn)識當(dāng)代青少年 ? 學(xué)生們是在一個(gè)高起點(diǎn)上進(jìn)入社會(huì)的 ? 給社會(huì)提出許多新問題 ， 給教育提出許多新問題 ，給教師提出許多新問題 ， 給家長提出許多新問題 … ? 在培養(yǎng)青少年健全人格的過程中每一個(gè)成長階段要注意什么問題 ? 認(rèn)識了解社會(huì)發(fā)展 ， 清楚了解青少年變化 ， 有效施教 學(xué)校心理健康教育的框架 專家、顧問 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 心理教育中心 班 專 心 家 心 骨 年 心 心 心 心 心 心 心 . 團(tuán) 題 理 長 理 干 級 理 理 理 理 理 理 理 . 隊(duì) 心 活 學(xué) 學(xué) 班 組 輔 閱 放 專 信 專 網(wǎng) . 活 理 動(dòng) 校 會(huì) 主 長 導(dǎo) 覽 松 線 箱 刊 站 動(dòng) 講 課 任 室 室 室
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