人教版教學(xué)課件生物育種專題第二輪復(fù)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 花蕾子房，發(fā)育成無子番茄。 (兩對基因位于兩對同源染色體上 )。那么，選育的純合子雄株的基因型應(yīng)為 ，純合子雌株的基因型應(yīng)為 。 雄株 (aaBB) 雌株 (AAbb) 正常株(AaBb) 雌株 (aabb) 專題復(fù)習(xí) 。 (3) 已知大田中正常植株都是雜合子 (AaBb)，請你利用這種正常植株設(shè)計一個育種程序，選育出符合生產(chǎn)要求的純合子雄株和雌株。 ♂ AaBb ♀ aabb 或 ♀ Aabb ♂ aaBb 正常株 (A B ) 雄株 (aaB ) 雌株 (A bb ) 雌株 (aabb ) (2)玉米的純合體雄株和雌株在育種中有重要應(yīng)用價值，可免除雌雄同株時雜交育種必須去雄的麻煩。下列敘述正確的是 （ ） A. 上述無子番茄性狀能遺傳 B. 若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所 結(jié)果實中有種子 C. 若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株子房壁細(xì)胞含有四個染色體組 D. 上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實中有種子 B 玉米是雌雄同株的植物，其頂部開雄花 ,下部開 雌花。全國）科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。 導(dǎo)入受體細(xì)胞 方案提示：基因工程育種 結(jié)合 提取 導(dǎo)入 增殖、 表達(dá) 特別提醒 ： 基因工程育種能打破物種界限，克服生殖隔離的障礙，定向改造生物性狀。 ，目前還沒有辦法讓其發(fā)育成一個個體。但是此番茄椒不能產(chǎn)生后代。已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離。如果沒有生長素供應(yīng)，子房不能發(fā)育成果實 。 、多害少利性，所以需要處理大量實驗材料。只適用于植物。 雜交育種：操作較簡便，技術(shù)較成熟。 假如你是育種專家，能否利用以上 荔枝得到 能穩(wěn)定遺傳的抗病早熟 品種？ 請簡要介紹你的育種方案。據(jù)說乾隆年間百姓不堪進(jìn)貢之苦 ,把百顆掛綠砍掉 ,現(xiàn)在僅剩下一棵母樹在增城荔城鎮(zhèn)掛綠園里 ,稱 “ 西園掛綠 ” ，相傳樹齡有 400多歲了 。 三倍體無子西瓜， 八倍體小黑麥 多倍體育種 方 法 優(yōu)缺點 舉例 原 理 : 染色體變異（細(xì)胞膜 的流動性、 細(xì)胞的全 能性） 去壁－原生質(zhì)體融合－雜種細(xì)胞 組織培養(yǎng) 優(yōu)點： 克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙， 大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。 不足： 技術(shù)復(fù)雜。 不足：有利變異少，需要大量處理實驗材料。 2． 利用基因重組 、 基因突變 、 染色體變異 、 基因 工程 、 細(xì)胞工程等遺傳學(xué)原理 ， 設(shè)計培育具有 優(yōu)良性狀的新品種的育種方法 。二輪專題復(fù)習(xí)之 新安一高 韓王娜 一、考綱解讀
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