20xx年數(shù)學(xué)中考考綱解讀及復(fù)習(xí)建議-全文預(yù)覽
【正文】 ,注重數(shù)學(xué)問題的變式訓(xùn)練、 深入對知識本質(zhì)的理解、知識的遷移能力與對知識的本質(zhì)的理解深度密切相關(guān)。 一抓學(xué)科能力突破，積極完善學(xué)科知識的框架，解決好學(xué)科中的主干知識和主要知識，使學(xué)生在知識上有所頓悟，在解題能力上有所升華。 復(fù)習(xí)建議 （ 1）落實(shí)基礎(chǔ)，抓住教材 初步 系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識 形成知識網(wǎng)絡(luò) 進(jìn)階 研究教材 對教材問題加工 組合、延伸、拓展 進(jìn)行變式訓(xùn)練 找準(zhǔn)問題核心歸納整理形成基本模型 舉一反三 具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 必須以教材為主，關(guān)注教材的變化。通過部分題目的展現(xiàn)與考法評析，引導(dǎo)讀者真正理解考試說明中考試內(nèi)容的把握 。使學(xué)生、家長、教師更明確。 ? 3．面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn)、數(shù)學(xué)背景和生活經(jīng)驗(yàn)編制試題，使具有不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同數(shù)學(xué)發(fā)展程度的學(xué)生都能表現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評價學(xué)生通過初中教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的發(fā)展?fàn)顩r。 （ 3）總題量保持不變；選擇題、填空題、解答題的題量也保持不變，分值不變（即選擇題 10小題， 每小題 3分，共 30分； 填空題有 8小題， 每小題 3分，共 24分；解答題 8題共 96分。2020年數(shù)學(xué)中考考綱解讀 及復(fù)習(xí)建議 2020年 3月 ?試題仍然會“關(guān)注基礎(chǔ)，注重過程，滲透思想，突出能力，重在考查學(xué)生的四基”。較易試題約105分；中等試題約 30分；較難試題約 15分。 ? 2．既要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的評價，也要重視對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和問題解決能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價。 比以往更具體。多年來沒有達(dá)到） （ 4） .更換了全部的題型示例，把原 “ 點(diǎn)評 ” 改為 “ 考法評析 ” 依據(jù)慣例，有導(dǎo)向性的選擇了示例題目，選題的依據(jù)是考綱中對一些考點(diǎn)的詮釋。依據(jù) 《 考試說明 》中的要求，命題時會盡可能全面地考查三級目標(biāo)，同時還要在重點(diǎn)知識板塊重點(diǎn)考查，知識點(diǎn)的考查大約在 80個上下（約 70%）。要善于通過 “ 問題串 ” 的形式將初中所學(xué)的知識進(jìn)行歸類，理清初中階段數(shù)學(xué)知識脈絡(luò)，形成完整的知識體系； 通過 “ 易錯 ” 引 “ 爆 ” 的形式，讓學(xué)生深刻地理解概念的本質(zhì)，熟練地掌握公式、定理、法則，并能靈活地加以運(yùn)用，讓學(xué)生的錯誤成為最有價值的教學(xué)資源； 板塊引路，理性例析，要兩手抓。重視知識的發(fā)生過程，不可死記硬背。針對學(xué)生因運(yùn)算失誤、說理不清等出現(xiàn)的問題，要引導(dǎo)學(xué)生反思、交流、傾聽，提高學(xué)生有條理的表達(dá)能力，真正做到 “ 懂了就會 ” 、 “ 會了就對 ” 、 “ 對了就全 ” 。 ? （ 2）理清知識點(diǎn)的分布，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對最易錯的地方加強(qiáng)練習(xí)，及時補(bǔ)充完善。平時的學(xué)習(xí)過程中，要積累每一推理過程的規(guī)范書寫方式。 ? 圖形與幾何部分 關(guān)于梯形、等腰梯形的相關(guān)要求；探索并了解圓與圓的位置關(guān)系；關(guān)于影子、視點(diǎn)、視角盲區(qū)等內(nèi)容；關(guān)于鏡面對稱的要求；等腰梯形的性質(zhì)和判定定理。 ? 統(tǒng)計(jì)與概率 理解平均數(shù)的意義，會求中位數(shù)和眾數(shù)。命
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