20xx年數(shù)學(xué)中考考綱解讀及復(fù)習(xí)建議-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三角形、四邊形、全等、相似、數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系等） 解壓軸題的技巧 ?運(yùn)用方程與函數(shù)的思想（數(shù)形結(jié)合思想） ?運(yùn)用分類討論的思想 ?運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) ?挖掘隱含的條件和內(nèi)在的聯(lián)系 中考常見(jiàn)失分原因 ? 每年中考都有一批學(xué)生嘆息，原因是題會(huì)做，本應(yīng)該得到好分?jǐn)?shù)，但成績(jī)公布之后卻很失望，得分與估分之間有很大差距，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？分析原因： 中考常見(jiàn)失分原因 解題格式不規(guī)范，造成過(guò)失性失分 （ 1）計(jì)算題往往丟掉關(guān)鍵的步驟；證明題不寫“證明”就證明；解應(yīng)用題時(shí)，該設(shè)未知數(shù)的不設(shè)，而在解題過(guò)程中又出現(xiàn)了未知數(shù)，同時(shí)解答時(shí)忘記了“雙重檢驗(yàn)”； （ 2）填空題應(yīng)直接填寫最后的答案，但卻忘了化簡(jiǎn)、約分、帶單位等； （ 3）作圖題不按要求，不規(guī)范，不工整，如沒(méi)有保留作圖痕跡、最后沒(méi)給出結(jié)論等； （ 4）部分解答題應(yīng)先回答，再解釋或證明；幾何證明題跳步書(shū)寫等； （ 5）遇到困難，自信不夠，寫寫停停，草草收?qǐng)觯灾麻喚砝蠋煙o(wú)法識(shí)別正誤； 解題方法不恰當(dāng)，造成技術(shù)性失分 （ 1）忽視隱形條件，一些學(xué)生因思維定式或思維缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，雖然解題過(guò)程可能完美無(wú)缺，但結(jié)果卻不正確； （ 2）審題不細(xì)導(dǎo)致失分：有些學(xué)生拿到試卷后前后瀏覽一遍，認(rèn)為一目了然，結(jié)果使本來(lái)會(huì)的題目也做錯(cuò)了； （ 3）理解不清導(dǎo)致失分：關(guān)于概念的考查要求全面、準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵，特別要注意概念成立的條件和適用范圍，注意區(qū)分易混淆的概念； （ 4）把握不透導(dǎo)致失分：關(guān)于法則、定理、性質(zhì)的考查，重點(diǎn)是其成立的條件和適用的范圍； （ 5）考慮不周導(dǎo)致失分：有些數(shù)學(xué)題中一題設(shè)有多種可能的情況，由于學(xué)生缺乏分類意識(shí)，只解出一種情形，導(dǎo)致漏解失分； （ 6）有些學(xué)生思維封閉、單一，方法呆板。 ?建議：重視基本定理與基本圖形相結(jié)合，計(jì)算、推理的結(jié)合，靈活運(yùn)用各種方法。 線段 角 三角形 ? 直線型這部分內(nèi)容是平面幾何的起始內(nèi)容，概念集中，主要考查學(xué)生幾何概念的認(rèn)識(shí)和理解程度。 方程與不等式 ?考查的 難 點(diǎn)是方程的解法，一元二次方程根的判別式，方程（組）的解法與應(yīng)用，特別關(guān)注不等式（組）與方程、函數(shù)的有關(guān)知識(shí)結(jié)合在一起的運(yùn)用，近幾年更熱衷于數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用問(wèn)題。 ? 統(tǒng)計(jì)與概率 理解平均數(shù)的意義，會(huì)求中位數(shù)和眾數(shù)。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要積累每一推理過(guò)程的規(guī)范書(shū)寫方式。針對(duì)學(xué)生因運(yùn)算失誤、說(shuō)理不清等出現(xiàn)的問(wèn)題，要引導(dǎo)學(xué)生反思、交流、傾聽(tīng)，提高學(xué)生有條理的表達(dá)能力，真正做到 “ 懂了就會(huì) ” 、 “ 會(huì)了就對(duì) ” 、 “ 對(duì)了就全 ” 。要善于通過(guò) “ 問(wèn)題串 ” 的形式將初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類，理清初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系； 通過(guò) “ 易錯(cuò) ” 引 “ 爆 ” 的形式，讓學(xué)生深刻地理解概念的本質(zhì)，熟練地掌握公式、定理、法則，并能靈活地加以運(yùn)用，讓學(xué)生的錯(cuò)誤成為最有價(jià)值的教學(xué)資源； 板塊引路，理性例析，要兩手抓。多年來(lái)沒(méi)有達(dá)到） （ 4） .更換了全部的題型示例，把原 “ 點(diǎn)評(píng) ” 改為 “ 考法評(píng)析 ”
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