20xx年數(shù)學中考考綱解讀及復習建議-免費閱讀
【正文】 （三角形、四邊形、全等、相似、數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系等） 解壓軸題的技巧 ?運用方程與函數(shù)的思想（數(shù)形結(jié)合思想） ?運用分類討論的思想 ?運用轉(zhuǎn)化的數(shù)學數(shù)學 ?挖掘隱含的條件和內(nèi)在的聯(lián)系 中考常見失分原因 ? 每年中考都有一批學生嘆息，原因是題會做，本應該得到好分數(shù)，但成績公布之后卻很失望，得分與估分之間有很大差距，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？分析原因： 中考常見失分原因 解題格式不規(guī)范，造成過失性失分 （ 1）計算題往往丟掉關(guān)鍵的步驟；證明題不寫“證明”就證明；解應用題時，該設(shè)未知數(shù)的不設(shè)，而在解題過程中又出現(xiàn)了未知數(shù)，同時解答時忘記了“雙重檢驗”； （ 2）填空題應直接填寫最后的答案，但卻忘了化簡、約分、帶單位等； （ 3）作圖題不按要求，不規(guī)范，不工整，如沒有保留作圖痕跡、最后沒給出結(jié)論等； （ 4）部分解答題應先回答，再解釋或證明；幾何證明題跳步書寫等； （ 5）遇到困難，自信不夠，寫寫停停，草草收場，以致閱卷老師無法識別正誤； 解題方法不恰當，造成技術(shù)性失分 （ 1）忽視隱形條件，一些學生因思維定式或思維缺乏嚴謹性，雖然解題過程可能完美無缺，但結(jié)果卻不正確； （ 2）審題不細導致失分：有些學生拿到試卷后前后瀏覽一遍，認為一目了然，結(jié)果使本來會的題目也做錯了； （ 3）理解不清導致失分：關(guān)于概念的考查要求全面、準確地把握其內(nèi)涵，特別要注意概念成立的條件和適用范圍，注意區(qū)分易混淆的概念； （ 4）把握不透導致失分：關(guān)于法則、定理、性質(zhì)的考查，重點是其成立的條件和適用的范圍； （ 5）考慮不周導致失分：有些數(shù)學題中一題設(shè)有多種可能的情況，由于學生缺乏分類意識，只解出一種情形，導致漏解失分； （ 6）有些學生思維封閉、單一，方法呆板。 ?建議：重視基本定理與基本圖形相結(jié)合，計算、推理的結(jié)合，靈活運用各種方法。 線段 角 三角形 ? 直線型這部分內(nèi)容是平面幾何的起始內(nèi)容，概念集中，主要考查學生幾何概念的認識和理解程度。 方程與不等式 ?考查的 難 點是方程的解法，一元二次方程根的判別式，方程（組）的解法與應用，特別關(guān)注不等式（組）與方程、函數(shù)的有關(guān)知識結(jié)合在一起的運用，近幾年更熱衷于數(shù)學知識在生活中的應用問題。 ? 統(tǒng)計與概率 理解平均數(shù)的意義，會求中位數(shù)和眾數(shù)。平時的學習過程中，要積累每一推理過程的規(guī)范書寫方式。針對學生因運算失誤、說理不清等出現(xiàn)的問題，要引導學生反思、交流、傾聽，提高學生有條理的表達能力，真正做到 “ 懂了就會 ” 、 “ 會了就對 ” 、 “ 對了就全 ” 。要善于通過 “ 問題串 ” 的形式將初中所學的知識進行歸類，理清初中階段數(shù)學知識脈絡(luò)，形成完整的知識體系； 通過 “ 易錯 ” 引 “ 爆 ” 的形式，讓學生深刻地理解概念的本質(zhì)，熟練地掌握公式、定理、法則，并能靈活地加以運用，讓學生的錯誤成為最有價值的教學資源； 板塊引路，理性例析，要兩手抓。多年來沒有達到） （ 4） .更換了全部的題型示例，把原 “ 點評 ” 改為 “ 考法評析 ”
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