分析團體目標、刺激、效能與策略風險、實施戰(zhàn)術和表現(xiàn)之間的關系-全文預覽
【正文】 風險能夠部分的調節(jié)任務的難度 。 結果是被支持的 。 假設六 戰(zhàn)術的實施調和了在小組的表現(xiàn)上金錢的激勵 。 假設四 小組在受到物質激勵的時候會變得不愿意冒險。 所以假設一得到了支持 。 5來使補償分布的正態(tài)的便移 ， 需要 0。 ▲ 檢測調整 (自我設定的目標 ) manipulation check 因為沒個演習實際上都有預設的目標和小組自己選擇 的目標的區(qū)別，對這兩個做一個相關的分析。 小組都明白在戰(zhàn)略的難度越高的情況下 ， 損失坦克的可能性就越高 ， 扣分就會多 。 小組都明白在戰(zhàn)略的難度越高的情況下 ， 損失坦克的可能性就越高 ， 扣分就會多 。 用這個分數(shù)來衡量這個小組是不是恰當?shù)氖褂昧艘恍┚唧w的戰(zhàn)術和工具 。然后把這個值和小組自己測評出的風險值相對應 ， 檢驗兩個的相關性 。 包括的內容： 開始制定策略 （ 有一張地圖 ， 下面有策略風險的級別評估 ， 自己評定策略的等級 ） 3. 選定了策略以后 ， 讓小組在問卷中評價團隊目標 、 團隊效 能 ， 由小組討論后來作答 ） 4. 開始 10分鐘的演習 有研究者觀察和距離有關的數(shù)據(jù)信息 ， 比如 ， 對策略的實 施程度 ， 碉堡被摧毀量 、 坦克的損害的數(shù)量等 。 根據(jù)社會認知理論 ， 團體的能力影響團體的效能發(fā)揮和實施 。 b． 激勵、策略風險、戰(zhàn)術實施 金錢對策略風險是有負面影響的：（ 人的理性方式是用最不冒險的方式得到金錢 。 理論和假設 a． 難度、效能和策略風險 冒險是為了有更多的回報 金錢的激勵有更好的表現(xiàn) 。 平均年齡 , 年齡的標準差為 3 .2. 這些人被分為 88組 ， 每組 3個人 。 任務的難度對實施影響能被策略所調和 。 戰(zhàn)術工具的運用能調和激勵對實施的影響
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