廣東教育體制創(chuàng)新與發(fā)展-全文預覽
【正文】 選用教材 擬定辦學基本標準 審定省部編教材 教職工基本工資標準 確定教師職務限額 確定教師工資水平 …… …… 教育經(jīng)費管理 ? 明確投入主體責任： ? 建立多元投入機制： ? 設定合理投入標準： ? 暢通教育投入渠道： ? 加強教育經(jīng)費管理： 教育投入將更有保證 ? （ 1）增加教育投入 ? 依據(jù)： 《 關于教育體制改革的決定 》 ：兩個增長 /《 中國教育改革和發(fā)展綱要 》 ：三個增長，兩個比例 /《 教育法 》 ：三個增長，兩個逐漸提高； /《 關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定 》 ：強調依法投入，中央適當多出，地方學校不得亂收。 （一）辦學體制：兩條腿走路 義務教育 ? 堅持和完善以縣為主的農村義務教育管理體制：經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，以縣級政府辦學為主，鎮(zhèn)級政府大力支持；經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)：以縣級政府辦學為主，省、地級政府大力支持。 ? 義務教育堅持以政府辦學為主，以社會力量辦學為補充；非義務教育實行更加靈活、開放、多樣的辦學體制和辦學模式，形成以政府辦學為主，公辦學校與民辦學校共同發(fā)展的格局。 ? 加快普及高中階段教育 ? 2021：入學率 65%，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)高標準普及高中階段教育；2021：入學率 80%； 2021：入學率約 85%； 2020：入學率 90%左右，高標準、高中質量普及高中階段教育。 廣東教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略構想 基礎教育目標： ? 高標準、高質量普及義務教育 ? 2021：入學率 100%，殘疾兒童入學率 95%以上。廣東教育體制創(chuàng)新與發(fā)展 —— 《 廣東省教育現(xiàn)代化建設綱要 》 解讀 廣東教育學院 肖建彬 一、教育管理體制及其意義 ? 教育體制也叫教育管理體制，是一個包含很廣的概念，一切與教育管理有關的基本制度及其規(guī)范下的運行機制都可容納其中 ? 教育管理體制涉及 “ 誰來管 ” 、 “ 管什么 ”和 “ 怎么管 ” 等內容 ? 教育管理體制可以簡單區(qū)分為三個
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