廣東教育體制創(chuàng)新與發(fā)展(更新版)
【正文】 ，民主管理 ? 建立現(xiàn)代學校制度： 法人 章程 ? 公辦學校實行三位一體的校長負責制： 校長負責 支部保證監(jiān)督 教代會民主管理 ? 社會力量舉辦的學校實行多種形式的管理體制 ? 實行校長聘任制和職級制，教師聘任制，教育職員制 ? 校本管理 ? 義務教育學校規(guī)范化建設 ? 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 ? 學校后勤服務社會化 。 （一）辦學體制：兩條腿走路 義務教育 ? 堅持和完善以縣為主的農(nóng)村義務教育管理體制：經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，以縣級政府辦學為主，鎮(zhèn)級政府大力支持；經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)：以縣級政府辦學為主，省、地級政府大力支持。 ? 加快普及高中階段教育 ? 2021：入學率 65%，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)高標準普及高中階段教育；2021：入學率 80%； 2021：入學率約 85%； 2020：入學率 90%左右，高標準、高中質量普及高中階段教育。廣東教育體制創(chuàng)新與發(fā)展 —— 《 廣東省教育現(xiàn)代化建設綱要 》 解讀 廣東教育學院 肖建彬 一、教育管理體制及其意義 ? 教育體制也叫教育管理體制，是一個包含很廣的概念，一切與教育管理有關的基本制度及其規(guī)范下的運行機制都可容納其中 ? 教育管理體制涉及 “ 誰來管 ” 、 “ 管什么 ”和 “ 怎么管 ” 等內容 ? 教育管理體制可以簡單區(qū)分為三個層次： ? 宏觀的辦學體制 ? 中觀的教育行政管理體制 ? 微觀的學校管理體制 一、教育管理體制及其意義 ? 教育管理體制是教育事業(yè)發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，任何新生事物都是先于體制而發(fā)展的 ? 教育管理體制是教育事業(yè)發(fā)展的依托，為教育事業(yè)發(fā)展提供框架、路向和可能性 ? 教育管理體制是一股強大而無形的力量：推動 / 阻礙 ? 事業(yè)的健康發(fā)展必須解決體制問題：提供體制保障 / 突破體制障礙 二、廣東教育發(fā)展的現(xiàn)狀與目標 ? 在我國國家體系中，教育具有社會主義性質，在社會主義現(xiàn)代化建設進程中，教育具有基礎和動力的性質 ? 改革開放以來，是我省教育發(fā)展最快最好的時期 ? 《 廣東省教育現(xiàn)代化建設綱要實施意見 》 （ 20212021年）： ? 基礎教育發(fā)展不均衡問題相當突出； ? 高中階段教育發(fā)展明顯滯后； ? 高等教育的規(guī)模和水平還不適應經(jīng)濟失衡發(fā)展的要求； ? 職業(yè)教育未能滿足產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級對技能型、應用型人才的巨大需求。 ? 逐步實現(xiàn)免費義務教育。 ? 農(nóng)民工子女的教育問題
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1