談中學(xué)生對(duì)體育課的興趣-全文預(yù)覽
【正文】 長(zhǎng)和其他任課教師也能充分體會(huì)到這一點(diǎn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護(hù)者，真正從思想的深處接受和認(rèn)同體育的重要性。 （ 6）、教師隊(duì)伍建設(shè) 教師隊(duì)伍可以分為體育教師和其他任課教師兩方面。 （ 5）、現(xiàn)行素質(zhì)教育改革措施與力度的影響 我國基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是社會(huì)歷史發(fā)展的必然選擇，也是目前我國教育改革的重要課題。 （ 4）、受中國傳統(tǒng)舊思想的影響 中國有著五千年悠久的歷史，在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，科舉制度一直是歷朝歷代選才的重要途徑，一直把“金榜題名、光宗耀祖”傳為佳話，致使重文輕武的思想根深蒂固。 （ 1）、在以往的運(yùn)動(dòng)中 有過不好的經(jīng)歷 很多學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和鍛煉中受到過身體上或精神上的傷害，自信心很低，不敢進(jìn)行許多類似的體育活動(dòng)，造成一定的心里障礙，導(dǎo)致體育興趣不高。 關(guān)鍵詞： 興趣 學(xué)生 教師 素質(zhì)教育 應(yīng)試教育 主導(dǎo) 主體 探究與合作學(xué)習(xí)方法 評(píng)價(jià) 一、研究目的 在體育教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生對(duì)體育課的興趣成為除了與其固有的身體素質(zhì)以外，影響課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體育成績(jī)好壞的主要因素， 本文通過工作實(shí)踐和調(diào)查研究，總結(jié)了一些關(guān)于學(xué)生對(duì)體育課的興趣的培養(yǎng)方法和措施，并且就一些問題發(fā)表一下個(gè)人的觀點(diǎn)，并尋求新的努力方向，提高課堂效率完善 體育教學(xué)?，F(xiàn)在本文通過對(duì)中學(xué)生的體育課興趣的研究，發(fā)現(xiàn)了許多體育教學(xué)的諸多原因。大多數(shù)對(duì)體育愛好和感興趣的學(xué)生認(rèn)為，在體育教學(xué)和鍛煉中，可增強(qiáng)體質(zhì)，豐富文化生活，獲得樂趣，并對(duì)興趣項(xiàng)目進(jìn)行探索，從而產(chǎn)生求知的欲望，推動(dòng)了體育發(fā)展，不感興趣則效果相反。 （ 3）、體育課堂教學(xué)存在的弊端 課堂教學(xué)方法單一陳舊，千篇一律，沒有新意，激發(fā)不起學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣；教學(xué)方法不當(dāng)；場(chǎng)地器材設(shè)施的影響；愿望得不到滿足；對(duì)學(xué)生的能力估計(jì)不準(zhǔn)；不良的心理因素等問題，造成學(xué)生自身的厭學(xué)、膽怯、對(duì)體育教師的不信任，以及隨之產(chǎn)生的惰性行為甚至逃課動(dòng)機(jī)。所以許多學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被家長(zhǎng)剝奪了，可同時(shí)又向?qū)W生們有意無意的灌輸了這方面的思想，使學(xué)生對(duì)上體育課的態(tài)度輕視甚至冷淡，在完不成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)缺乏應(yīng)有的恥辱感更別談興趣了。 很多的學(xué)校已經(jīng)推廣實(shí)施素質(zhì)教育，但由于在現(xiàn)階段升學(xué)考試
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