【正文】 限制原因 由于身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致在上體育課時(shí)，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他同學(xué)逐漸落下，使其自信心受到打擊，從而引起體育興趣的降低。 （ 2）、培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，以激發(fā)學(xué)生體育興趣和求知欲。 在課堂教學(xué)中，應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的提高和進(jìn)步，從而體驗(yàn)到成功的樂趣。 （ 4）、加強(qiáng)教師基本功的鍛煉，加強(qiáng)新知識新方法的學(xué)習(xí)，在科研中不斷充實(shí)和提高自己。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。體育教師方面是大多數(shù)在平時(shí)的課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練中得不到有利的支持，時(shí)間上難以保證，思想隨之懈?。挥械牡胤缴踔馏w育課很多時(shí)候要服從學(xué)校的安排，使得在學(xué)生們心中寶貴的體育課，成為勞動(dòng)課、會議時(shí)段、教師共用時(shí) 間，其他任課教師包括個(gè)別校領(lǐng)導(dǎo)干脆反對學(xué)生參加體育活動(dòng)，而不支持學(xué)生參加體育活動(dòng)的現(xiàn)象是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性的重要原因。 二、研究方法與對象 （一） 、研究對象：初中部分同學(xué)（男、女）。這種思想的存在直接或間接影響著現(xiàn)代教育，在潛意識里很多家長認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，體育學(xué)好學(xué)壞無所謂。為了培養(yǎng)學(xué)生的情感，激發(fā)體育熱情，在體育課中應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的知識視野和知識面，使他們能理解，“體育”不是簡單的獨(dú)立，而是與社會的各個(gè)方面相互聯(lián)系，相互依存的，可用體育畫報(bào)，剪報(bào)在報(bào)廊上宣傳教育，結(jié)合北京申奧成功的重要因素進(jìn)行愛祖國，愛人民的教育，結(jié)合我國體育事業(yè)快速發(fā)展對國民經(jīng)濟(jì)所起的作用和地位，來振 奮學(xué)生的精神和民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)具有積極情感，要求上進(jìn)的中學(xué)生的體育興趣及求知欲望。 四、結(jié)論與建議 （一）、結(jié)論 （ 1）、隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，要求體育課的課堂效率有普遍提高 ，提高學(xué)生上好體育課的積極性和興趣是提高體育課的教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 （ 3）、采取靈活多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生對體育課興趣的重要手段。我們本來可以利用這些因素有針對性地加以突破，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式的條條框框，無形中影響了教師的創(chuàng)造性，使課的形式單調(diào)，同時(shí)也把學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性無情地限制住，影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。 （ 5）、現(xiàn)行素質(zhì)教育改革措施與力度的影響 我國基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是社會歷史發(fā)展的必