義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)簡介-全文預(yù)覽
【正文】 獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)家們研究自然界所用的方法而進行的各種活動。 —— 摘自 《 生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿） 》 理解科學(xué)探究 ? 體驗科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一 ? 意識到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題通常需要作出假設(shè) ? 意識到科學(xué)探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù) ? 意識到科學(xué)探究既需要觀察、實驗、調(diào)查，又需要推理和判斷 ? 體會到科學(xué)探究需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作 發(fā)展科學(xué)探究能力 ? 提出問題 ? 作出假設(shè) ? 制定計劃 ? 實施計劃 ? 得出結(jié)論 ? 表達(dá)和交流 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的特點 ? 強調(diào)科學(xué)探究 ? 改變知識體系，突出人與生物圈 ? 重視生物技術(shù) ? 強調(diào)知識、能力、情感態(tài)度價值觀的融合 ? 關(guān)注健康地生活 ? 基本要求與靈活性相結(jié)合 突出人與生物圈 ? 突出人體和人類活動的內(nèi)容 ? 突出生物圈，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切聯(lián)系 ? 突出人與生物圈的關(guān)系 為什么突出人與生物圈 ? 改變“以學(xué)科為中心”的課程理念，著眼于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，更好地理解生物學(xué) ? 人和生物都生活在生物圈中，生物圈是所有生物（包括人類在內(nèi)）的共同家園 ? 人類對生物圈的影響越來越大，人與生物圈的關(guān)系如何，直接徉人類社會的可持續(xù)發(fā)展 ? 人既是生物學(xué)的研究主體，又是研究對象；學(xué)會健康地生活，是生物學(xué)課程的重要目標(biāo) ? 重點安排綠色植物和人的內(nèi)容，動物內(nèi)容簡化，為探究和實踐提供時間 ? 有利于形成辯證唯物主義觀點和可持續(xù)發(fā)展觀點 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)舉例 三、生物與環(huán)境 1 生物的生存依賴一定的環(huán)境 2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 3 生物圈是人類與其他生物的共同家園 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)舉例 四、生物圈中的綠色植物 1 綠色開花植物的一生 2 綠色植物的生活需要水和無機鹽 3 綠色植物的光合作用和呼吸作用 4 綠色植物對生物圈有重大作用 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)舉例 五、生物圈中的人 1 人的食物來源于環(huán)境 2 人體生命活動的能量供給 3 人體代謝廢物的排出 4 人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動 5 人是生物圈中的一員
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