【正文】 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 認識長度單位千米，初步建立 1 千米的長度觀念，知道 1 千米=1000 米；認識質量單位噸，初步建立 1 噸的質量觀念，知道 1噸 =1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1 分 =60 秒，會進行一些有關時間的簡單計算。 四、教學目標 會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。 第十單元：認識分數(shù)，主要理解分數(shù)的意義，即把一個整體平均分成若干份，取其中一份或幾份用分數(shù)表示，正確計算簡單的同分母分數(shù)加減法。 第六單元：使學生初步掌握長方形和正方形的特征，理解長方形和正方形周長的含義，掌握長方形和正方形的周長計算方法。 第二單元：認數(shù)內容包括多位數(shù)的讀寫法，大小比較，能用千或萬作單位的數(shù)，及數(shù)的產生，求近似數(shù)等。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。強化學生的問題意識?？臻g與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心 。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。并能用這些詞語描繪物體所在的方向 。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。初步形成獨立思考和探索意識。對學習基礎較差，接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考 問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們及時跟上。我擔任的三年級三班有 28 名學生，學生的學習能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認真做題 。 實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的 關系 。 空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸 。簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算 。 ，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。 ，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。 (三 )數(shù)學好玩 本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。 “周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。會計 算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題 。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。 “年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法 的多樣化，并能選擇合適的計算方法。 “乘與除”在這個單元中學生主要學習 (百以內 )一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。 注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。 讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 運用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1 分 =60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長 。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算 。根據《標準》關于空間與圖形的教學目標，在第一學段要求學生能估計一些物體的長度，并進行測量。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。 (4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念， 在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。 ，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 (二 )、數(shù)學思考方面 能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1 分 =60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長 。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算 。 提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。 二、教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角等。學習客觀地評價自己與評價他人。能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題。同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法。 、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。因此在新學期里，我要在這些方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的應變能力，全面提高教育教學質量。 小學三年級數(shù)學上冊工作計劃 1 一、班級學生情況分析 我班共有學生 40 人，其中男生 18 人，女生 22 人。這里給大家分享一些關于小學三年級數(shù)學上冊工作計劃 5篇，供大家參考。但計算能力較弱正確率不高。 、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。 ，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步認識分數(shù)。了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長 。 進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生 活中的一些現(xiàn)象，逐步產生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動 。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。 空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù) 。 初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形 。認識質量單位噸，初步建立 1 噸的質量觀念，知道 1噸 =1000千克 。 排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 (三 )、解決問題 方面 經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 (四 )、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù) 學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。同時，由于教學內容的不同，本冊 教材還具有下面幾個明顯的特點。當前的義務教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅降低了筆算的復雜性和熟練程度，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述算理等改革理念。 (3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。這些概念，如長度、質量、時