【正文】 ………………12課時(shí)左右（三）四邊形……………………………………………………………9課時(shí)左右（四）有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時(shí)左右（五）時(shí)、分、秒………………………………………………………6課時(shí)左右（六）多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時(shí)左右（七）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)…………………………………………………8課時(shí)左右（八）可能性……………………………………………………………5課時(shí)左右（九）數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………5課時(shí)左右（十）整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………第五篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃怎么寫?激勵(lì)他們擴(kuò)充知識(shí)面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動(dòng)獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。學(xué)會(huì)提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。11．養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。1．計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。教育學(xué)生文明守紀(jì)，做文明學(xué)生。積極開展學(xué)生“互幫”活動(dòng)。技能目標(biāo)：學(xué)生初步掌握鍛煉身體的方法，在學(xué)習(xí)、生活中能自覺參加體育鍛煉和技能活動(dòng)，使他們的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，減少疾病和適應(yīng)環(huán)境能力。學(xué)生通過教師對(duì)他們的引導(dǎo)，使他們自己認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二、本期工作目標(biāo)：德育目標(biāo)：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成良好，生活自理能力比過去明顯增強(qiáng)。為了在新學(xué)期中努力做好教書育人這一本職工作，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活自理能力，特?cái)M訂本期教學(xué)工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難，由簡(jiǎn)到繁，由低到高，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。建立“倍“的概念。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。第十一單元：整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，整理。第七單元：三位數(shù)乘一位數(shù)，包括口算乘法、筆算乘法、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算豎式方法等。第三單元：使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題。八、課時(shí)安排（一）測(cè)量（課時(shí)）????????????????????9課時(shí)左右（二）萬以內(nèi)的加法和減法（2）??????????????12課時(shí)左右（三）四邊形???????????????????????9課時(shí)左右（四）有余數(shù)的除法????????????????????7課時(shí)左右（五）時(shí)、分、秒?????????????????????6課時(shí)左右（六）多位數(shù)成一位數(shù)???????????????????15課時(shí)左右（七）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)???????????????????8課時(shí)左右（八）可能性???????????????????????5課時(shí)左右（九）數(shù)學(xué)廣角??????????????????????5課時(shí)左右（十）整理和復(fù)習(xí)?????????????????????第二篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨在新時(shí)期的教育路線、方針和政策，以“四個(gè)面向?yàn)樽谥肌?，提高學(xué)生的全面素質(zhì)為目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。學(xué)會(huì)提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。積極家訪，做到學(xué)校、家庭共同管理學(xué)生的目的。充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。五、工作措施：積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。五、教學(xué)重、難點(diǎn)萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。4．認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。技能目標(biāo)：學(xué)生初步掌握鍛煉身體的方法，在學(xué)習(xí)、生活中能自覺參加體育鍛煉和技能活動(dòng)，使他們的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，減少疾病和適應(yīng)環(huán)境能力。學(xué)生通過教師對(duì)他們的引導(dǎo)，使他們自己認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三、本學(xué)期總體工作目標(biāo)：德育目標(biāo)：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成良好，生活自理能力比過去明顯增強(qiáng)。3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。第一篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃烏市第81小學(xué) 擺萍萍一、班級(jí)學(xué)生情況分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三班和四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法趨向科學(xué)化，學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯上升，并能改掉過去在學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。教師經(jīng)常設(shè)立一些生活問題，讓學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決實(shí)際問題，使學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來源與生活，并服務(wù)于生活，從而增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。11．養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。積極開展學(xué)生“互幫”活動(dòng)。教育學(xué)生文明守紀(jì)，做文明學(xué)生。有的放矢，因材施教。充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。第二單元：認(rèn)數(shù)內(nèi)容包括多位數(shù)的讀寫法，大小比較，能用千或萬作單位的數(shù)，及數(shù)的產(chǎn)生，求近似數(shù)等。第六單元：使學(xué)生初步掌握長方形和正方形的特征，理解長方形和正方形周長的含義，掌握長方形和正方形的周長計(jì)算方法。第十單