【正文】 在這一個學期里,我一如既往,在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己,鞭策自己。②不敢向同學或老師請教。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。首先我做到真誠，做到言出必行。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。即“兵教兵”。定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對數(shù)學更加感興趣。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。三、認真批改作業(yè)，及時反饋針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。具體如下：設各種情境，活躍課堂氣氛沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。教學前，我充分理解課后習題的作用，設計好練習。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。本學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。六、以后努力方向。、書寫整潔的良好習慣。，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。,商是整十、整百的數(shù)。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。聽了教研室朱老師和我校郭主任及其他學校名師的發(fā)言和評課后，更如醍醐灌頂，受益匪淺。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法（即說說自己的收獲）。在課堂上，利用小組捆綁式評價，及時對學生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。一、以課堂教學為核心:。當然工作中也存在一些不足之處，由于部分學生學習欠努力，基礎不扎實，造成成績上不了。五、積極參加教育局和教研組舉行的各種活動，如師徒結(jié)對活動，學習學校其他老師的寶貴經(jīng)驗，實習生示范課和教研組的教研課活動，通過請師父聽課試教，不斷的磨練自己的上課技巧，雖然依然經(jīng)驗不足，但是教學水平有了一定的提高。他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。復習階段，首先對課本進行詳細的單元復習，然后采取模塊復習與測驗相結(jié)合的方法。通過考試情況看來，大部分學生知識掌握得不錯。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。三年級甲班應考44人，實考43人，歐陽俊中途轉(zhuǎn)走，43人合格，合格率達到100%，35人優(yōu)秀，%，三乙班應考45人，實考45人，45人合格，合格率達到100%，40人優(yōu)秀，%。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容。教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進一步加強。把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。3．學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結(jié)。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。完成知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。雖然這分數(shù)不能說明什么，但我深深的知道作為一名教師，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務如何起到重要的作用。特別在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的認真指導。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。不過我在“兩小”、“兩導”的教學中有得意的同時多少也有點遺憾，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導學題沒有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的。在本學年上學期，校領(lǐng)導提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”在日常的教學工作中起到重要的作用；本學期期初，校領(lǐng)導又提出了“兩導”的教學，并讓“兩導”在教學陣地上起到重要的作用?；仡欉@一學期，是在忙中作樂；付出與收獲中渡過。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。（三）取得的成績在學校組織的能力抽測中，喜獲第二名的好成績。課后，我能認真批改每一位學生的作業(yè)，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學中去。三．采取措施（一）備、批精細認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，認真批改學生作業(yè)。少數(shù)學生動手操作能力差。五、今后需要注意的地方，還須更耐心的輔導。通過學習教育，同學們懂得了愛校如愛家，自覺維護學校利益。通過耐心教育，學生的學習風氣更好了。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學習五、不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。三、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。5每章進行一次“章末測試”,建立學生學習檔案。,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學生都能得到提高2堅持“好差同組、合作交流。經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。等級評定，優(yōu)。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。本期的數(shù)學教學工作，在緊張忙碌中,有許多的收獲。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。二、存在問題:由于本學期我有時帶五年級數(shù)學，有時帶二年級數(shù)學，數(shù)學老師換來換去，學生要適應不同老師的授課方法，有點受影響，學習習慣不太好。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。在培優(yōu)方面，由于本班學生中優(yōu)生比較多，我主要采取相互競爭與相互幫助。每次定時作業(yè)后，針對學生及試卷，及時對學生或試卷進行分析，查漏補缺，盡量爭取每個內(nèi)容都不落下。如教學面積單位“平方厘米、平方分米、平方米”時，因為這些單位太抽象了，光課堂上講，學生不一定理解，要去實踐這些面積單位，可能要用半節(jié)或一節(jié)課，為了不浪費時間，我把數(shù)學教學與生活實際結(jié)合起來，讓學生實際操作，感受與認識面積之間的實際大小。但作業(yè)不認真完成的情況，首先加大力度管理課堂紀律，情況有所改觀。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。針對這個班的實際情況，學生思維比較靈活，課堂紀律太亂，好玩的同學多，基礎知識比較好。學科的相互滲透和結(jié)合。在引導差生方面，我除了進行個別輔導外，同學間采取互幫互助，好生帶差生，當他們的小老師，平時注重監(jiān)督他們的學習并給予適當?shù)妮o導，將課程難度降低到最小，盡量調(diào)動他們學習的積極性和主動性。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。三、今后努力的方向加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。二〇一三年六月 第二篇：小學三年級下冊數(shù)學教學總結(jié)小學三年級下冊數(shù)學教學總結(jié)文 章來源蓮山 課件 w w k om 小學三年級下冊數(shù)學教學總結(jié)時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學工作。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活?？傊谡麄€教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。運用多種教學方法。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。上課。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。多聽