【正文】 應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。三、教學難點：培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。選擇方案 制作七巧板。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習習近平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。第四單元面積。空間與圖形：第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。第五單元認識分數(shù)。第三單元乘法。結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生，其次是讓學生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過 程。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。四、教學難點培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。數(shù)學好玩：本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內(nèi)容，主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。認識分數(shù)39。了解千克、克、噸的實際大小。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進行驗算。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，同時在數(shù)學教學中注重提升學困生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力，以提高成績。及時給學生提供評價，讓他們知道老師的期望，明白自己進一步努力的方向。觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力五、教材的評價建議評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發(fā)展。第六單元“統(tǒng)計與可能性”。第四單元“面積”。三、教學目標：第一單元“元、角、分與與小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算，會解決一些相關的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。8．制作七巧板。4．收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。（四）實踐活動本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：1．到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。（二）空間與圖形1．第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”結合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。五、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化學困生的轉(zhuǎn)化（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。特別是一些學困生的家長，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，和家長一起研討如何正確教育子女等，家校連手，促進學生的快速好轉(zhuǎn)。精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量。提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境，使學生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，提高口算能力。三年級數(shù)學下冊教學工作計劃3一、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。四、教學措施及預期目標創(chuàng)造性的使用和處理教材。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。二、教學目標結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。根據(jù)學生不同的學習情況，教師要采用不同的方法。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日。三年級數(shù)學下冊教學工作計劃2一、教材與學情分析教材方面：xx版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了解同一問題可以有不同的解決辦法。（二）、數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、指導思想改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。三年級數(shù)學下冊教學工作計劃1一、學情分析這一屆三年級學生已使用了三年的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。下面是小編收集的三年級數(shù)學下冊教學工作計劃，歡迎閱讀。二、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角等。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。六、教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。我擔任的三年級三班有28名學生，學生的學習能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認真做題；有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面能力都比較差。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。強化學生的問題意識。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡發(fā)展。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。培優(yōu)：利用書、報等材料擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補差：為一些學習有困難的學生提供，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。做好家校結合工作，進行家庭訪問等。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標教學重點和難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中