【正文】 時查找教學(xué)中的不足并加以彌補。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和閱讀的方法。 分層教學(xué)做得不夠，沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實不好。 二、考情分析 我所任教的是初二 (34)班兩個班級，兩個班級各有特色，學(xué)生個體成績也不均衡，總體來說，這次考試成績不夠理想，高分率較低，和以前相比有所下降。 八年級語文期中考反思 (三 ) 時光流逝，緊張而又忙碌中，不知不覺期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過去了一半。 (4)加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練，并將優(yōu)秀的作文例文定期在班上展覽，讓學(xué)生悟出屬于自己的“制勝寶典”，以彌補自己作文的不 足。這些都是語言中的精品，恰到好處的引用和仿用，能使語言表達更精練，更巧妙，從而提升語言的品位。“巧婦難為無米之炊”，語言的積累不能靠死記硬背，要采取有效的 方法。要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實踐中培養(yǎng)閱讀的能力，使學(xué)生學(xué)會怎樣品味語言，怎樣捕捉文字背后的隱含信息，怎樣揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”。 三、今后在教學(xué)中的改進： 基礎(chǔ)部分： ①務(wù)實基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學(xué)，加強閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。 文學(xué)名著的閱讀和指導(dǎo)不到位。 寫作基本功不夠扎實，錯別字較多，語 句不通，標(biāo)點不分，書寫潦草。 ，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧。 作文方面：記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少，學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細(xì)致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。 八年級語文期中考反思 (一 ) 此次試題 ,重視基礎(chǔ)知識 ,基本技能的考查 ,不設(shè)偏題難題 ,從成績來看，學(xué)生的總體水平有進步，但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足，基礎(chǔ)知識掌握的不夠好，平時學(xué)習(xí)不夠扎實，對自身要求不夠嚴(yán)格，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差 ,知識的擴展和積累不夠 . 基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。對于 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達到基本要求。可實際教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達到最優(yōu)化。 二、對教材的把握與切入點不準(zhǔn)，缺乏教學(xué)方法的多樣性，使學(xué)生產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的抑制情緒。下一次考試，我一定會努力的 ! 八年級語文期中考反思 (三 ) 一、教學(xué)沒能真正達到教學(xué)目標(biāo)，盡管我每次備課時在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學(xué)過程中更多的采用的是教師教知識，學(xué)生記知識的填鴨式的教學(xué)方法 。 期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。 考試技巧貴在練習(xí)。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系?，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。布置作業(yè)時，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的語文，對學(xué)生終生有用的語文 ?，F(xiàn)用的語文教材是在新的教育、教學(xué)思想和理念指導(dǎo)下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調(diào)了生活的語文和學(xué)習(xí)的實用性，符合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求。生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學(xué)目標(biāo)很難完全實現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)無從談起。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的 (你就先編著吧 )。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面 。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。 方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。八年級語文期中考反思總結(jié) [范文大全 ] 第一篇：八年級語文期中考反思總結(jié) 在期中考試結(jié)束后，很的同學(xué)都會想要做一次自我反思。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了?，F(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。 考試技巧貴在練習(xí)。 期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我一定會努力的 ! 八年級語文期中考反思 (三 ) 一、教學(xué)沒能真正達到教學(xué)目標(biāo)，盡管我每次備課時在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè) 計和安排，但是在真正的教學(xué)過程中更多的采用的是教師教知識，學(xué)生記知識的填鴨式的教學(xué)方法 。 二、對教 材的把握與切入點不準(zhǔn)，缺乏教學(xué)方法的多樣性，使學(xué)生產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的抑制情緒。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的 選擇上達到最優(yōu)化?？蓪嶋H教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該