【正文】 寫準(zhǔn)，力爭基礎(chǔ)知識不失分。 抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時(shí)做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。 第四篇：八年級語文期中考個(gè)人反思 語文期中考試結(jié)束了，很多考不好的同學(xué)都會做一些反思來總結(jié)這次考試的錯誤。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并 不是很確切，與原意有一段差距。 學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。 學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。它我以后的工作提供了借鑒、和指導(dǎo)，爭取在以后的工作中，糾正錯誤，取得進(jìn)步。部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固，所 以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)背過了，但考試一緊張又忘了。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時(shí)，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學(xué)生容易拿滿分。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯，這說明學(xué)生整體把握文本的能力較差。 學(xué)生的口頭、文字表 達(dá)能力較差。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，鼓勵自主學(xué)習(xí)，積極探討。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。 學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些 口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。 第五篇：八年級 (上 )物理期中考教學(xué)反思 八年級（上）物理期中考教學(xué)反思 肖榮升半個(gè)學(xué)期又過去了，作為物理老師的我?guī)е粋€(gè)班的物理教學(xué)，有不小的壓力。 3．能力題。要合理利用好早讀、午讀安排學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生不只是局限在書寫和閱讀，用更豐富的活動來打開他們的思想。做好一個(gè)教師，才是我接下去要努力的方向。教學(xué)中，我對新課標(biāo)的這兩點(diǎn)要求認(rèn)識不夠，弱化了學(xué)生關(guān)注生活、運(yùn)用物理走向社會的能力培養(yǎng)。沒有認(rèn)識到學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過程的，并不是馬上就能接 受的，對于一些重點(diǎn)特別是難點(diǎn)的知識點(diǎn)，不但要講透而且要針對性地加強(qiáng)練習(xí)、加強(qiáng)運(yùn)用。強(qiáng)化后進(jìn)生輔導(dǎo)。運(yùn)用小組合作、自主學(xué)習(xí)等有效的學(xué)習(xí)形式。 向扎實(shí)有效課堂努力。 在今后，我將從以下方面來改進(jìn)教學(xué)： 面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。 對學(xué)生認(rèn)知過程認(rèn)識不夠。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學(xué)生知識 和結(jié)論，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的全面成長。這學(xué)期的后段時(shí)間，重在抓后進(jìn)生的提高。 期中考后，我認(rèn)真地分析、思考，在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教學(xué)改進(jìn) .4．課堂教學(xué)方面，上課的基本環(huán)節(jié)已經(jīng)能夠把握，但各方面的細(xì)節(jié)關(guān)注得不多，比如，課堂駕御能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對學(xué)生的正確評價(jià)不及時(shí)，課堂節(jié)奏的安排不夠合理，影響了課堂教學(xué)的效果?？荚囋嚲砦乙呀?jīng)讓學(xué)生們看過，并且改正了，我總結(jié)了存在以下幾點(diǎn)問題： 1．有些學(xué)生的 計(jì)算不過關(guān)，計(jì)算題出錯，這些題出錯有些冤枉。 新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了，所以教師在教學(xué)中也要對學(xué)生加強(qiáng)人文性教育，培養(yǎng)學(xué) 生美好的情感、健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以致用。教師在這方 面也要做好引導(dǎo)工作，對有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備。 學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。在作文過程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字 作為一個(gè)專門的知識點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。 以上是我對前一階段工作的總結(jié)與反思，反思才能發(fā)現(xiàn)問題，反思才能汲取經(jīng)驗(yàn)，反思才能更好的進(jìn)步。因此，以后要注重學(xué)生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代，為作文注入新鮮的血液。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫，一個(gè)讀音，一個(gè)字義，一句翻譯??，絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。由此可見，對于古詩詞，我作為教師，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應(yīng)該親自督查，尤其幾個(gè)平時(shí)較差的同學(xué)，一定要堅(jiān)持讓他們過關(guān)，不輕易放掉一個(gè)學(xué)生。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(diǎn) (如成語積累等 )和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號一定要講，而且要練習(xí)，要讓學(xué)生正確使用。 本次語文試卷總分為 120 分，第一部分語言積累與運(yùn)用 (含書寫 )占 300 分，詩詞賞析題占 5 分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀 45 分，作文 40 分。 新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。 用靈活多樣的方法授課，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識，受益匪淺。 新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如一道閱讀題問到：本文的主要內(nèi)容是什么 ?有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗(yàn)沒有水的感受，而沒抓住愛心這個(gè)重 點(diǎn)。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(diǎn) (如成語積累等 )，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。 八年級語文期中考反思 (一 ) 一、學(xué)生方面： 學(xué)生基礎(chǔ)不錯，僅一些知識點(diǎn)沒有掌握。 總之，在這次期中考試中讓我看到了自己教學(xué)中的不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。 注意聯(lián)系考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及