撫州高中地理班班級簡報第一期-全文預覽
【正文】 、臺灣島、墨西哥灣。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每節(jié)的知識要點，歸納成集。 我的教育教學故事 —— 一個地理教師的成長 發(fā)布者： 吳小丹 發(fā)布時間： 20201212 14:50:00 俗話說：教無定法，下面，我將從以下幾個方面談一談這十幾年教育教學工作中的一些心得體會。 （ 4 ）研究 “ 學生學得怎樣 ” ——依據(jù)學生學習的過程和學習的成果進行教學反思。這些實例更要貼近生活，與時俱進，比如講到天氣的知識時，可以讓學生舉出發(fā)生在我們這的 “ 梅雨 ” 天氣，也可以讓學生說說中央電視臺的天氣預報等。一次，在上習題課，我講了一個題目，講完之后，一個學生站起來提出了另外一種正確的方法，我把他著實得鼓勵了一下，然后又把他的方法介紹給其他的學生?？矁翰⒉灰蜓谉?、狂風而使水分大量蒸發(fā)，因而流量穩(wěn)定，保證了自流灌溉?！? 小創(chuàng)意 2 提交了優(yōu)秀教學設(shè)計與反思 3篇，研修日志 3篇，完成作業(yè) 8篇，我的教學故事 3篇 .在班級論壇中人氣較旺。 ” 班級概況 1 撫州高中地理班共有十八位優(yōu)秀學員，來自各 個名校的一線教師。 【成語有云“風助火勢，火借風威”說明火在有風的情況下會燒得更旺，風能為火提供充足的氧氣，所以火勢會變猛。人們利用山的坡度，巧妙地創(chuàng)造了坎兒井，引地下潛流灌溉農(nóng)田。 ② 向?qū)W生學習 除了向相近學科的老師學習之外，還應(yīng)該向?qū)W生學習，我雖然向?qū)W生傳授知識，但學生實際上也會促進我的教學。 ③ 自己不斷反思學習 在現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達的今天，不學習就意味著落后，對學生的知識傳授也會落后，在講解知識時要向?qū)W生舉一些生活中的實例，讓學生感覺到地理就在身邊。 學習 “ 新課程理念下的高中地理教學研究 ” 發(fā)布者：程政 發(fā)
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