撫州高中地理班班級簡報第一期(編輯修改稿)
2024-10-06 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段話給我留下了深刻的印象，自從參加工作后，我堅持每一次課后都寫教學日志。 學習 “ 新課程理念下的高中地理教學研究 ” 發(fā)布者：程政 發(fā)布時間： 20201114 11:40:56 借鑒 PCK 的思路，我們把高中地理教學研究的內(nèi)容梳理出以下方面： （ 1 ）研究 “ 教什么 ” 的問題 ——特定內(nèi)容下哪些是最有價值的核心知識，其教育價值是什么？知識的水平和層次是怎樣的？與其他知識間前后左右的縱橫聯(lián)系怎樣？ （ 2 ）研究學生 “ 怎么學 ” ——學生在學習特定知識時的可能遇到的障礙和困難是什么？學生學習特定知識的認知過程和規(guī)律是怎樣的？ （ 3 ）研究教師 “ 怎么教 ” ——依據(jù)對特定知識的深刻理解和把握以及學生的認知規(guī)律，教師采取什么樣的教學策略進行教學。 （ 4 ）研究 “ 學生學得怎樣 ” ——依據(jù)學生學習的過程和學習的成果進行教學反思。 觀看視頻教學專題 研修日志 發(fā)布者：陳忠良 發(fā)布時間： 2020128 13:33:19 今天上午觀摩了有關(guān)高中地理教學和高中地理課堂視頻教學評價的專題講座，真是讓我受益匪淺。這些年一直從事高中地理的教學工作，接觸的多是各種各樣的教輔材料和習題，與地理學科發(fā)展與地理教育有關(guān)的理論書籍卻不是太多，因而無法十分認真細致系統(tǒng)地完成，這次研修讓我真正感到危機感，今后，我一定要努力學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平！ 想想我們平時的做法，再對照視頻中專家教師的講座，我覺得我們我還和同行、學友探討了關(guān)于 “ 高中地理試題的命題與講評 ” 專題講座，認真學習了其中 “ 地理命題的基本要求 ” 部分。地理命題首先要依據(jù)課標要求，堅持的主導思想是：體現(xiàn)人文關(guān)懷、科學精神和把握地理學科本質(zhì)；充分發(fā)揮評價對學生學習和診斷的發(fā)展功能，努力體現(xiàn) “ 友好度 ” 、 “ 科學性 ” 、 “ 地理味 ”以及 “ 導向性 ” 。 我的教育教學故事 —— 一個地理教師的成長 發(fā)布者： 吳小丹 發(fā)布時間： 20201212 14:50:00 俗
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