綜合實踐工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生主動參與實踐的過程，扎實開展了以下工作。 進一步規(guī)范和完善檔案資料 的管理。 四、存在的問題以及努力的方向 在下一階段的課程實施過程中，我校將接續(xù)嚴格執(zhí)行原方案的計劃，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實施。 規(guī)范課題成果管理 不僅重視研究階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理，還對課題組成員撰寫的教學(xué)案例、教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理；同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，經(jīng)常進行反思，并上傳天河部落，在整理的過程中不斷反思、提高。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛CBD 現(xiàn)代建筑”三大活動領(lǐng)域為主導(dǎo)，細化各研究領(lǐng)域的活動范圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開展及主題的深入研究。 規(guī)范博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 本學(xué)期，我校加強搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組 群進行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。 選派老師外出參加各級研訓(xùn)活動 本學(xué)期，積極選派教師參加全國、省、市、區(qū)各級教研活動，并把學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)及觀摩活動內(nèi)容及時向科組老師傳達，共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“互動互強”培訓(xùn)目的。 開展形式多樣的校本教研活動 本學(xué)期圍繞“提高綜合實踐活動教師指導(dǎo)的有效性”研究專題，繼續(xù)加強指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實踐活動教師 指導(dǎo)用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。我在 2021 年指導(dǎo)學(xué)生作的《對校園植物的調(diào)查》，參加貴陽市的綜合實踐小論文競賽，榮獲了三等獎； 2021 年指導(dǎo)學(xué)生《對都拉片區(qū)外來入侵植物的調(diào)查》參加貴陽市的綜合實踐小論文競賽，也榮獲了三等獎；這說明了通過學(xué)校課題的實施和學(xué)習(xí)，在個人的成長過程中，取得了一定的進步。它要求我們在綜合實踐活動實施的準備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實際，關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。為了要突出學(xué)生主體，教師要在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng) 有的地位和作用。指導(dǎo)不等于規(guī)定，不等于統(tǒng)一要求。教師在學(xué)生的活動 過程中起著指導(dǎo)的作用。但通過一段時間的學(xué)習(xí)，使我明白了綜合實踐活動課程是一門實踐性、經(jīng)驗性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。學(xué)校還通過派教師外出學(xué)習(xí)，回來培訓(xùn)的方式對教師進一步的培訓(xùn)綜合實踐的理念，學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)念。通過近一年教學(xué)實踐，積累和豐富了 學(xué)生直接經(jīng)驗，而且培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和強烈的社會責(zé)任感，使學(xué)生整體素質(zhì)有所提高。在對學(xué)生的評價方面，任課老師要對學(xué)生的合作方式、活動態(tài)度以及研究方法的運用等方面的發(fā)展進行評價。在實施階段，任課老師的任務(wù)是通過課堂教學(xué)組織學(xué)生進行階段交流，并在學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進行相關(guān)研究方法的指導(dǎo)。是學(xué)生為著自己的需要而學(xué)習(xí)的一門新課程。 第二階段是 2021 年 9 月到 2021 年 3 月。在指導(dǎo)這個課題的時候，學(xué)生利用課余時間，帶著濃厚興趣，纏住我在校園里串來串去，對著很多我認識或不認識的植物問在問那，當時我是先把植物名告訴學(xué)生，其它的問題則放手引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法去收集。綜合實踐工作總結(jié) 第一篇：綜合實踐工作總結(jié) 白云八中綜合實踐課題階段性研究工作總結(jié) 徐永貴 我校于 2021 年三月申報了市級課題《九年制學(xué)校綜合實踐活動有效實施與評價實驗研究》，我作為一名生物教師，參加了本課題的研究學(xué)習(xí)。我校自從申報了這個課題后，就組織了課題組的老師們認真學(xué)習(xí)，第一階段是 2021 年 3 月至 2021 年 8 月，內(nèi)容是針對教師和學(xué)生對綜合實踐的認知情況進行調(diào)查，當時我正好在指導(dǎo)學(xué)生的一個課題《對校園植物的調(diào)查》，也是我第一次當指導(dǎo)老師，好多東西無從下手，但是在
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