小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，我們大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究，體驗(yàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。） 三、活動(dòng)過(guò)程中尊重學(xué)生主體，注重自主體驗(yàn)探究 我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程立足于學(xué)生主體，打破傳統(tǒng)教學(xué)中“教”與“學(xué)”相互對(duì)立的模式。這樣引導(dǎo)學(xué)生把勞動(dòng)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，真正理解了平凡工作中蘊(yùn)含不平凡業(yè)績(jī)，意識(shí)到勞動(dòng)即自我服務(wù)，生活處處是勞動(dòng)，要想自主生活必須學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，為自主學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)合點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、讓主題活動(dòng)內(nèi)容貼近生活，引領(lǐng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新 主題活動(dòng)中，注意增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，使之更加貼近學(xué)生生活實(shí)際。如在創(chuàng)設(shè)情境課中利用看圖、講故事、猜謎語(yǔ)、聽(tīng)音樂(lè)、看錄像、作演示等，激發(fā)學(xué)生的興趣、思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力，進(jìn)一步激起學(xué)生的興趣，為后面活動(dòng)開(kāi)展做好鋪墊。（如進(jìn)行《有事請(qǐng)呼我》主題活動(dòng)時(shí)，因?qū)W生均有使用電話的經(jīng)驗(yàn)，所以活動(dòng)中采用小組討論、合作探究的方法，讓學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，分組討論電話的使用方法，學(xué)生積極發(fā)言，很快總結(jié)出知識(shí)要點(diǎn)，形成牢固印象。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的的收尾也做到恰如其分，與開(kāi)頭照應(yīng)，體現(xiàn)激勵(lì)性，并注意向課下延伸。 在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采取形式多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生時(shí)刻感到“色彩”的變化多樣。總之，綜合實(shí)踐課真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià) 一定要有鼓勵(lì)性。 二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要有趣味性 興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)內(nèi)容富有趣味，能極大地調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)積極性，使孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究愿望。如何在低年級(jí)開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，我做如下總結(jié)： 一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程要有體驗(yàn)性 綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種實(shí)踐性課程其價(jià)值就在活動(dòng)中，而在探究過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到許多困難，這就需要一種良好的探究品質(zhì)來(lái)支持學(xué)生完成實(shí)踐探究任務(wù)。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值，是一種主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。也只有讓學(xué)生親歷探究的全過(guò)程，學(xué)生才會(huì)真正有所知，有所悟，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的探究品質(zhì)。這樣的評(píng)價(jià)，真正促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展，方能稱(chēng)得上“有效”。 第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié) 一、工作回顧本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任 七、八個(gè)年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。 在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢(xún)信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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