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綜合實踐工作總結(jié)20xx-全文預覽

2025-04-15 06:15 上一頁面

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【正文】 辦法去收集。 第四篇:綜合實踐工作總結(jié) 白云八中綜合實踐課題階段性研究工作總結(jié) 徐永貴 我校于 2021 年三月申報了市級課題《九年制學校綜合實踐活動有效實施與評價實驗研究》,我作為一名生物教師,參加了本課題的研究學習。部分優(yōu)秀學生用學到的技術(shù)進行電腦小報創(chuàng)作、電腦繪畫等?;ɑ艿脑耘嗪凸芾恚箤W生熱愛美,熱愛生活。在學生自我評價的基礎上,我們盡可能采用集體討論和交流的形式,將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來,并鼓勵學生相互之間充分發(fā)表意見和評價。對初一年級的全體同學進行指導,使學生更清楚地了解在綜合實踐活動中,如何選題,如何制定活動方案,怎樣實施,怎樣去寫結(jié)題報告,怎 樣進行評價,對開展活動的整個過程有一個較全面的了解,同時提高學生對這個課程的興趣。這活動課程的關(guān)鍵是在學生已有的認知基礎上培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。 近年來,我校的綜合實踐活動課程開展的紅紅火火,以“實踐中發(fā)展”為宗旨,著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重學生主動參與實踐的過程,扎實開展了以下工作。 進一步規(guī)范和完善檔案資料的管理。 四、存在的問題以及努力的方向 在下一階段的課程實施過程中,我校將接續(xù)嚴格執(zhí)行原方案的計劃,致力于課程的深度開發(fā)和課程的有 效實施。 規(guī)范課題成果管理 不僅重視研究階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理,還對課題組成員撰寫的教學案例、教學研究過程 中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理;同時,教師要根據(jù)每一階段的活動情況,經(jīng)常進行反思,并上傳天河部落,在整理的過程中不斷反思、提高。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛CBD 現(xiàn)代建筑”三大活動領(lǐng)域為主導,細化各研究領(lǐng)域的活動范圍,加強對各班級研究過程 的進展情況及相應的指導,確保主題的順利開展及主題的深入研究。 規(guī)范博客組群等網(wǎng)絡建設 本學期,我校加強搭建網(wǎng)絡學習交流的平臺,開通新申報課題的組群博客,完善課題的成果管理,合理利用好科組 群進行及時的信息發(fā)布和研討交流,營造良好的科組網(wǎng)絡教研研討氛圍。 選派老師外出參加各級研訓活動 本學期,積極選派教師參加全國、省、市、區(qū)各級教研活動,并把學習、培訓及觀摩活動內(nèi)容及時向科組老師傳達,共同學習,實現(xiàn)“互動互強”培訓目的。 開展形式多樣的校本教研活動 本學期圍繞“提高綜合實踐活動教師指導的有效性”研究專題,繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習,努力探討校本研訓的多 種形式,除了傳統(tǒng)的專家開設講座外,還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓,讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓;指導教師根據(jù)研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人;組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流,進一步理清課程的課型及實施的策略。綜合實踐活動課程的實施之路任重而道遠,我們還僅僅是邁出了第一步,我們相信隨著綜合實踐活動進一步深入 開展,相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和培植下,在老師們的大力協(xié)作下,我校的綜合實踐活動將會更加完善,將有更多的學生在活動中受益。通過課題研究讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,增加學生的民族自豪感。研究分為四大版塊 ,即書法與德育 (目標側(cè)重于學生良好習慣的養(yǎng)成 與能非智力因素的培養(yǎng) )。塑造健康、文明、智慧、尚美的心靈,培養(yǎng)具有中國傳統(tǒng)美德和時代精神的現(xiàn)代人。專題研究的強化,讓教師明確指導的具體任務,掌握了具體的指導方法,從而能更有效地指導學生進行研究與探討,增強學生活動的有效性。 三、有效教研,確保綜合實踐活動的長足發(fā)展 ,落實校本培訓。楊校長參加了在廈門組織的全國綜合實踐活動,回校后進行了題為《綜合實踐活動存在的問題及解決策略》的講座。三是組織教師自學, 組織教師學習《小學綜合實踐活動課程開發(fā)與案例》、《小學綜合實踐指導》《綜合實踐活動的管理與評價》等書籍。 二、加強學習,確保綜合實踐活動的效果 加強 理論學習,為教師奠定必要的理論基礎 學校扎實開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學習,為教師有效地實施綜合實踐活動課奠定理論基礎。學校指導小組全程參與,跟蹤指導,推動教師整體思考,使學 生在不同的時期獲得不同的發(fā)展。 建立引導機制為綜合實踐活動課提供科學指導 為幫助教師形成有效的指導策略,學校成立了綜合實踐活動指導小組和年段共同體。綜合實踐工作總結(jié) 20XX 第一篇:綜合實踐工作總結(jié) 2021 綜合實踐研究提升學校內(nèi)涵發(fā)展 綜合實踐活動是新課程計劃規(guī)定的必修課程,它集中體現(xiàn)了我國新一輪基礎教育課程改革的基本理念和核心目標,成為新一輪基礎教育課程改革的“亮點”。為了保證綜合實踐活動課能落實,而且能取得實效,學校建立了綜合實踐活動課程的年段主題監(jiān)測制度以及綜合實踐的開發(fā)制度,對綜合實踐活動過程中的主題、活動程序、活動結(jié)果等方面實施監(jiān)督與檢查,從而使該課程規(guī)范化,保證綜合實踐 活動課的實施。圍繞著活動主題,每個年級確定活動計劃及實施方案,在方案中確定階段目標。對教師完成地方課程情況 ,年段主題實施情況進行每月評價,對學生搜集處理信息能力,自主獲取知識能力,規(guī)劃與組織能力 ,交流與合作能力等基本能力則采取月評與期末總評相結(jié)合,并把教師參與綜合實踐的情況與參與效果納入到教師的業(yè)務考核中,以此提高教師參與的積極性。同時開設博客,在博客上資源共享、主題探討、發(fā)帖論壇。邢君老師參加了在福建組織的全國綜合實踐活動,回
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