中班游戲教案《動物之家》及教學(xué)反思（5篇可選）-全文預(yù)覽
【正文】 動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。 （二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置 介紹各區(qū)場地，并引導(dǎo)幼兒想一想 （ 1）小兔它最愛跳，它會選什么器械玩？ （ 2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢？動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。 第五篇：幼兒園中班體育教案：動物之家 幼兒園中班體育教案：動物之家 活動準(zhǔn)備： 代表四個區(qū)的動物標(biāo)志（猴、羊、兔、烏龜）。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。 本 文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。 輔助材料 :毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地 ,讓孩子走出幼兒園這一固定空間 ,走入了街心小花園 ,體驗了一種野趣。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具 ,自己來選擇支配器具 ,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗 ,這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源 。 難點 :幼兒能自主地參與 ,并探索不同的玩法。 培養(yǎng)幼兒自主活動的能力 ,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。活動或能夠活動之物。 教學(xué)反思： 在此次活動中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。 (三 )基本活動：分散自主玩。 輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣 。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源 。 難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。 培養(yǎng)幼兒自主活動的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。 玩法三：開小車比賽 將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。 出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。 收拾器械 師“剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再 回家好嗎？” 師幼一起收拾器械回活動室。 （三）基本活動：分散自主玩。 輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定 空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。 本次活動的創(chuàng)新之處： （ 1）讓孩子充分體驗自主運動的快樂 首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運動的愿望。 重難點： 重點：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作 ,體驗運動的樂趣?；顒踊蚰軌蚧顒又?。 教學(xué)反思： 在此次活動中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。 第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選 用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。 活動場地： 園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行） 活動流程： 調(diào)動身心：搬運器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場地→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械 活動過程： （一）調(diào)動身心：搬運器材入場（如逢雨天幼兒模仿動物進(jìn)入底樓大廳）師引導(dǎo) 今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?，我們一起去好嗎?師幼一起合作搬運器材進(jìn)入小花園。如此這般利用園外資源，滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望，使幼兒運動的熱情進(jìn)一步 高漲。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源；其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約 束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。 難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。 培養(yǎng)幼兒自主活動的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。 活動目標(biāo)： 讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。 重難點： 重點：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作 ,體驗運動的樂趣。 本次活動 的創(chuàng)新之處： （ 1）讓孩子充分體驗自主運動的快樂首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運動的愿望。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街
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