【正文】 礎(chǔ)較低，學(xué)困生較多。如何使學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)接受新鮮事物的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，德育教育的先導(dǎo)性和緊迫性 要求我們第一線的教育工作者去做更加深入的探索與研究。他們對(duì)新鮮事物的接受能力和應(yīng)變能力，這是我們成年人難以企及的。教學(xué)質(zhì)量和教育管理是社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校最重要的標(biāo)尺，他們不問(wèn)起點(diǎn)，不問(wèn)過(guò)程，只注重結(jié) 果。 去年，我校派出了德育處主任和年級(jí)組長(zhǎng)參加了徐聞中學(xué)等學(xué)校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我深受啟發(fā)?！爸挥袀€(gè)性才能影響個(gè)性，只有性格才能影響性格”，教育者的人格魅力是教育事業(yè)中的一切，教師的形象不是靠強(qiáng)加而被學(xué)生接受和信服的，這要靠教師通過(guò)自身的不懈努力不斷提高為人師表的資本。 三、班主任工作是班主任工作魅力的展示 有怎樣的班主任，就有怎樣的班級(jí)。 班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，精心設(shè)計(jì)、靈活把握教育過(guò)程；教育形式靈活多樣，富于變化，能激起學(xué)生的共鳴；妥善、巧妙地處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突；語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、活潑、形象、具有邏輯力性、鼓動(dòng)性和分寸感；善于利用有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)、贊許、制止、批評(píng)，從而使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳境界，并獲得最佳效果。處理得好，可能成為支撐學(xué)生成功的基石，幫助他們一步步向前；處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學(xué)生可能由此而跌入人生的泥潭。我們應(yīng)熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法。應(yīng)積極探索探討探索班級(jí)管理的新模式，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)，激發(fā)他們參與的欲望，發(fā)揮他們的管理才能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。 班主任是學(xué)生的思想老師，要為學(xué)生終生發(fā)展考慮 中學(xué)階段是學(xué)生道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、意志品質(zhì)基本形成的時(shí)期，作為思想老師，班主任的工作要為學(xué)生終生發(fā)展考慮。 班主任的形象代表徐聞一中的形象 每一個(gè)班級(jí)都是我們徐聞一中的一 個(gè)窗口，班主任的形象代表徐聞一中的形象，班主任的水平代表徐聞一中教師的水平，班主任應(yīng)積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、創(chuàng)新能力。 一、充分認(rèn)識(shí)班主任工作所肩負(fù)的重任 我們知道，班級(jí)是學(xué)校最基本的單位。 謝謝大家！ 第三篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)徐聞一中 20212021 學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這是我校進(jìn)一步貫徹“以學(xué)生為本，以教師為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)思想，科學(xué)落實(shí)學(xué)校德育工作總體規(guī)劃，準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想品德觀念出現(xiàn)的新情況，深入探索中學(xué)德育教育新規(guī)律的德育科研工作；是拋棄陳舊教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)班主任工作熱情，重新認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性及復(fù)雜性的新探索。但是轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的過(guò)程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要有“有什么樣的過(guò)程，就有什么樣的結(jié)果”的教育理念，要“用過(guò)程來(lái)保證結(jié)果”，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過(guò)程的方方面面，以求達(dá)到最佳效果。我想，首先要轉(zhuǎn)變德育管理觀念，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展文明習(xí) 慣和高尚人格的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生做高尚的人，做尊重他人的人，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。首先，我校位于治安環(huán)境較差的城鄉(xiāng)結(jié)合部，閑散無(wú)業(yè)人員較多。他們很多人缺乏責(zé)任感、同情心，更甚者，吸煙、酗酒、犯罪。 四、今后我校班主任工作的努力方向 與時(shí)俱進(jìn)，幫助新時(shí)代的中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀 目前在校的中學(xué)生基本上是在 90 年代以后出生的青少年，他們生活在信息化、知識(shí)化、時(shí)尚化的氛圍之中，他們?cè)诟惺苤娔X、網(wǎng)絡(luò)等文化氛圍所帶給他們的種種體驗(yàn)。班主任 能把熾熱的愛(ài)傳遞給學(xué)生，就會(huì)激起學(xué)生對(duì)教師的情感回報(bào)，從而樂(lè)于接受老師的教誨。 三、班主任工作是班主任工作魅力的展示 有怎樣的班主任，就有怎樣的班級(jí)。 班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，精心設(shè)計(jì)、靈活把握教育過(guò)程；教育形式靈活多樣，富于變化，能激起學(xué)生的共鳴；妥善、巧妙地處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突；語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、活潑、形象、具有邏輯力性、鼓動(dòng)性和分寸感；善于利用有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)、贊許、制止、批評(píng)，從而使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳境界，并獲得最佳效果。處理得好，可能成為支撐學(xué)生成功的基石，幫助他們一步步向前；處理不好，一件小事學(xué)生可能由此而跌入人生的泥潭。我們應(yīng)熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法。應(yīng)積極探索探討班級(jí)管理的新模式，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)，激發(fā)他們參與的欲望，發(fā)揮他們的管理才能，培 養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。 班主任是學(xué)生的思想老師，要為學(xué)生終生發(fā)展考慮 高中階段是學(xué)生道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、意志品質(zhì)基本形成的時(shí)期，作為思想老師，班主任的工作要為學(xué)生終生發(fā)展考慮。 班主任的形象代表水口山高級(jí)中學(xué)的形象 每一個(gè)班級(jí)都是我們水口山高級(jí)中學(xué)的一個(gè)窗口，班主任的形象代表水口山高級(jí)中學(xué)的形象，班主任的水平代表水口山高級(jí)中學(xué)教師的水平，班主任應(yīng)積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、創(chuàng)新能力。 一、充分認(rèn)識(shí)班主任工作所肩負(fù)的重任 我們知道，班級(jí)是學(xué)校最基本的單位。 第二篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 大家好！各位老師： 今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這是我校進(jìn)一步貫徹“為人生添彩，為未來(lái)奠基，為理想添翼”的辦學(xué)理念，積極追求“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)特色，科學(xué)落實(shí)學(xué)校德育工作總體規(guī)劃，準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想品德觀念出現(xiàn)的新情況，深入探索中學(xué)德育教育新規(guī)律的德育科研工作；激發(fā)班主任工作熱 情，重新認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性及復(fù)雜性的新探索?！币O(shè)身處地為學(xué)生著想，試想，我們每天只講一門(mén)課，仍然錯(cuò)誤疏漏在所難免，而學(xué)生學(xué)習(xí) 七、八門(mén)課要想學(xué)好，實(shí)屬不易。既沒(méi)有頭腦，更沒(méi)有良心。進(jìn)入高中首先必須讓學(xué)生牢固樹(shù)立我是學(xué)生，就得學(xué)習(xí)，我是高中學(xué)子，就要有金榜題名，一舉奪魁的思想。因此，每個(gè)人對(duì)班集體都有責(zé)任、義務(wù)，反過(guò)來(lái)，每個(gè)人都會(huì)享受到好的班風(fēng)帶來(lái)的好處，從中受益不小。目的就是讓學(xué)生提前一分鐘到座位，鈴聲一響停說(shuō)話，創(chuàng)造良好氛圍，靜心地等待老師的到來(lái)，老師進(jìn)門(mén)，置身安靜氛圍，面對(duì)熱切期盼、嗷嗷待哺的學(xué)生，怎能不傾其所有，盡 己所能去傳道受業(yè)解惑呢？因此，班主任就是要為課任教師保駕護(hù)航，才能使班集體這艘航船駛向遠(yuǎn)方。如若不然，左顧右盼者、交頭接耳者、竊竊私語(yǔ)者、傳東接西者，就會(huì)找到冠冕堂皇的理由：討論問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)班主任不希望他的班級(jí)中違紀(jì)少，成績(jī)高，當(dāng)然具體做起工作來(lái)也是各顯其能，多姿多彩。我們往往有一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為一個(gè)老鼠害了一鍋湯，認(rèn)為班風(fēng)好壞就看特殊學(xué)生的多與少，而這種思想無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)特殊學(xué)生之歪風(fēng)邪氣，不利于班級(jí)管理?？蛇@八字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊，須得班主任常掛嘴邊，切記心頭，百言不殆，千說(shuō)不懈，持之以恒，把它作為一種思想滲透到學(xué)生的頭腦中去，把它作為一種行動(dòng)付諸于學(xué)習(xí)生活中去，實(shí)際上，認(rèn)真 學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定遵守紀(jì)律，遵守紀(jì)律的學(xué)生他也自然會(huì)把思想精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 近兩年多來(lái)，我校管理模