五年級數(shù)學(xué)下冊長方體和正方體的體積教案冀教版-全文預(yù)覽
【正文】 的展開圖，加深對長方體、正方體特點的認(rèn)識。 （ 2）正方體體積 =棱長棱長棱長（板書） （ 3）如果用 V表示正方體體積，用 a表示它的棱長字母公式為： V=a 教師提示： a也可以寫作 a3 讀作 a 的立方表示三個 a 相乘。 掌握正方體的體積計算公式，知道字母表達式，會計算長方體、正方體的體積；理解體積公式底面積高的實際意義，會利用公式計算長方體、正方體的體積。 學(xué)生歸納：因為正方體是特殊的長方體。 a （二）正方體體積。 一排擺出 3 個 1立方厘米的正方體→一共擺了 3排→擺 2層 第三組：想像一個長 5 厘米，寬 4 厘米，高 3 厘米的長方體，說出體積。同樣的道理，表示寬的數(shù)還表示擺了幾排，表示高的數(shù)還表示有幾層。）如果再拼上一個 1立方厘米的正方體呢？（ 5立方厘米） 談話引入：要計量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位。 教學(xué)設(shè)備： 教具： 1 立方厘米的立方體 24 塊， 1立方分米的立方體 1 塊。 、正方體的體積計算解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)目標(biāo)： 。 教學(xué)難點： 長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)。教師提問：拼成了一個什么形體？（長方體）這個長方體的體積是多少？（ 4 立方厘米） 你是怎樣知道的？（因為這個長方體由 4個 1立方厘米的正方體拼成。 2．學(xué)生匯報，教師板書： 教師提問：這些長方體有什么共同點？（體積相等）不同點？（數(shù)據(jù)不同） 為什么形狀不同而體積相等呢？（因為它們都含有同樣多的體積單位—— 12 個 1 立方厘米）教師引導(dǎo)：請觀察自己擺出的長方體長、寬、高的數(shù)，除了表示出長方體的長、寬、高的長度外，還表示什么？ 師生共同歸納：表示長的數(shù)，如 4，除了表示 4 厘米長外，還表示出排擺了 4 個 1 立方厘米的正方體。第二組：同上要求擺出長 3 厘米，寬 3 厘米，高 2 厘米的長方體。 一個長方體，長 7 厘米，寬 4 厘米，高 3 厘米，它的體積是多少？ 7 4 3＝ 84（立方厘米）答：它的體積是 84立方厘米。用 V 表體積， a 表示棱長 V＝ a （三）討論長方體和正方體的體積 計算方法是否相同。 總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)了哪些知識？ 第二篇：冀教版《長方體和正方體體積》教學(xué)設(shè)計 冀教版《長方體和正方體體積》教學(xué)設(shè)計 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的冀教版《長方體和正方體體積》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集 !本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 !冀教版《長方體和正方體體積》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷自主探索正方體體積公式以及將長方體、 正方體的體積公式歸納為底面積高的過程。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 （ 1） 1 號長方體，長 4厘米，寬積是多少？ （ 2） 2 號長方體，長 4厘米，寬積是多少？ 二、學(xué)習(xí)新課 探究正方體體積公式： 4 厘米，高 4厘米，高 3厘米，它的體 4厘米，它的體 問：通過計算 2 號長方體的體積你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確： （ 1）這個長方體長、寬、高都相等，實際上它是一個正方體。教學(xué)目標(biāo)： 、正方體各部分名稱，了解長方體、正方體的特征以及長方體、正方體之間的關(guān)系。教學(xué)設(shè)備： 幻燈片、一個正方體紙盒、一個長方體紙盒、直尺。 說出生活中見到的長方 體和正方體物體。指出面、棱和頂點。 拿出正方體物體：你們能指出面、棱和頂點嗎？再讓學(xué) 生指一指長方體的。 師：你用什么辦法驗證你的猜測呢？（可以在小組內(nèi)說一說）生用一定的方法驗證相對的面的面積相等。） 生：正方體用了 8 顆珠子 12 根小棒，證明正方體有 8 個頂點， 12 條棱。 8個頂點 12 條棱，所有的棱的長度都相等。 方體和正方體的關(guān)系。 師：正方體的棱長有什么特點？那正方體每條棱的長度都叫做正方體的棱長。生：?? 師：前面的面積是多少平方厘米呢？??生：??總結(jié) 回顧這堂課，你有什么收獲？ 第四篇：五年級下冊長方體和正方體體積教案 五年級下冊《長方體和正方體的體積》教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元《長方體和正方體的體積》，教材 29頁 30 頁。通過學(xué)習(xí)長方體和正方體，可以使學(xué)生更好地以數(shù)學(xué)的眼光觀察、了解周圍的世界，形成初步的空間觀念；同時也能為進一步學(xué)習(xí)其它立體圖形打好基礎(chǔ)。 昨天的知識大家掌握的很好，今天我們一起利用這些知識探究長方體和正方體的體積（板書課題）。大家請看大屏幕，這個長方體的體積是多少？（學(xué)情欲設(shè)） 生 可以分割成以立方厘米的小塊，看看一共有多少塊，就有多少立方厘米。好，請同學(xué)們看今天的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)。并在小組中討論你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生觀察表格， 師：觀察表格中的數(shù)據(jù)，從中你能發(fā)現(xiàn)什么呢？ 師：通過觀察比較，同學(xué)們有了很大的發(fā)現(xiàn)：長方體的體積等于它的長、寬、高的乘積。 長 4 厘米，寬 1厘米，高 1厘米。師巡視。學(xué)生匯報： 因為正方體是特殊的長方體。 師：正方體的體積公式也可以用字母來表示。課件出示 正方體的體積： V=a179。 五、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了長方體和正方體的體積計算，你都有哪些收獲？ 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生經(jīng)歷長方體和正方體的統(tǒng)一體積計
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