幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《看朋友》及教學(xué)反思[5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 233。 。 第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《找朋友》及教學(xué)反思 小班數(shù)學(xué)教案《找朋友》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒描述圖形形象，動手拼擺紙卡等游戲活動來拓展幼兒思維創(chuàng)造性 ,提高幼兒動手操作能力，感知長方形的基本特征，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《找朋友》含反思教案吧。 游戲《我喂動物吃餅干》。 按顏色及形狀分類。 （ 1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。 活動過程： 一、做個餅干屋小員工。 二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。 聽音游戲 聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。 （ 2）參觀數(shù)字寶寶的家。 1—— 3 數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上） 水果一籃 歌曲：看朋友、找朋友 過程： 帶禮物去看朋友 交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？ 模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識 3 以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。 小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇 的家。 小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規(guī) 律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇？（ AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。 你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？ 今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。 讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。 ：數(shù)寶寶也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，請小朋友自己去取， 1送給每個小朋友 1 塊餅干， 2 送給每個小朋友 2 塊糖果。 驗證剛才的操作結(jié)果：教師和幼兒一起檢查剛才的操作中，有沒有數(shù)量不是 1 的進(jìn)了“ 1”的家 ? 。知道數(shù)字寶寶“ 1”家里的玩具和物品都是 1 個，“ 2”家里的玩具和物品都有 2 個。紅房子是誰的家 ?(1 的家 ) 開上小汽車，一起去看朋友。 1 個或者 2 個的圖片若干，餅干、糖果若干。 。在主題活動“我上幼兒園”中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“做客”、“辦家家”等游戲樂此不疲，常常在活動區(qū)中為客人做飯、請客人喝茶??看到孩子們歡快地游戲，我萌發(fā)了將數(shù)學(xué)概念與幼兒游戲相結(jié)合，在游戲中滲透數(shù)字實際意義的理解，進(jìn)行初步的手口一致地點數(shù)的想法。 設(shè)計意圖： 小班初期，幼兒處于具體形象思維階段，對于數(shù)的實際意義必須與實際事物相聯(lián)系。 2 的實際意義。 活動準(zhǔn)備： ：數(shù)字寶寶的家。 活動過程： 。 播放多媒體課件： 提問： 看一看：數(shù)字寶寶的家里有
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