【正文】 數(shù)學(xué)教案：數(shù)數(shù)蛋寶寶 作者：袁芒來源：《學(xué)前教育》 上傳時(shí)間： 20211127 設(shè)計(jì)意圖 隨著我院小班主題探究活動(dòng)“動(dòng)物寶寶”的深入，我們生成了活動(dòng)分支――有趣的蛋寶寶。 活動(dòng)反思： 語言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。 游戲：找朋友 玩法： 5 名扮小動(dòng)物， 5 名扮地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。（山上一只虎） 同種方法說出其他幾幅圖。 分析兒歌內(nèi)容 剛才走了哪些地方？ 出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。 活動(dòng)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。 準(zhǔn)確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。 我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。 三、幼兒集體操作。 二、分水果、分蔬菜。 教學(xué)過程 一、數(shù)數(shù)積木有多少。 用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計(jì)劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。 小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。 樂于參與集體活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)，就能知道每幢房子用了多少塊積木了。 嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。 二、嘗試記錄，體驗(yàn)數(shù)重疊物的不同方法 小房子變成 3 幢不一樣的房子了，請(qǐng)你用記錄表來統(tǒng)計(jì)每幢房子用了幾塊積木。 過程 一、數(shù)一數(shù)，了解數(shù)重疊物的不同方法 桌上有什么？（ 3 幢一樣的房子。 小朋友今天通過有順序的觀察圖，正確的數(shù)出了很多事物的數(shù)量，放學(xué)后，還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西的數(shù)量。 全班交流匯報(bào)。 提出問題：圖中有什么東西的數(shù)量是 2 個(gè)？ 生：兩個(gè)單杠，兩間農(nóng)舍 （ 3）數(shù)數(shù)量 3 的事物。 教師在學(xué)生隨意數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到達(dá)的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。 提出要求：請(qǐng)小朋友們按一定的順序觀察圖，可按從左到右，或從上到下的順序也可按從近到遠(yuǎn)的順序觀察圖，說說你看到了什么，每種東西的數(shù)量是多少？ 請(qǐng)個(gè)別能干的小朋友先說，要求：說大聲，說清楚，說完整，給全班小朋友做榜樣，再同桌互說。 二、看圖數(shù)數(shù)。 ５、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。 教學(xué)目標(biāo)： 通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 對(duì)于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的 作用。 活動(dòng)延伸： 在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。 教師糾正不正確的發(fā)音。 用語言描述畫面？ 用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎） 虎在哪里？（山上） 完整說一說。 活動(dòng)過程： 情景游戲 爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。 感知韻角“ u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。 幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案 5 活動(dòng)意圖： 人類之所以優(yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語言 。 四、送玩具回家。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說： X 個(gè)玩具用點(diǎn)子 X 表示。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師 引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。 課前對(duì)幼兒進(jìn)行分類知識(shí)的基本教學(xué)。 學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。）同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。 在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。積木時(shí)可以按層數(shù)，也可以按列數(shù)，還可以先數(shù)看得見的，再數(shù)隱藏的。） 要求幼兒 嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出 3 幢房子（ 1 號(hào)、 2 號(hào)、 3號(hào)房子的積木數(shù)量、難度遞增）各用了幾塊積木，教師關(guān)注幼兒數(shù)重疊物的不同方法（按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等）。） 小結(jié)：原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的方法：一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。 嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。 三、小結(jié)。 同桌輪流數(shù)出 4——— 10 數(shù)量的事物。 板書： 1 （ 2）數(shù)數(shù)量 2 的事物。 ２、數(shù)圖中的數(shù)量。你們看，我們課本上是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，這所學(xué)校的小朋友們也高高興興地上學(xué)來了，大家看看畫面上都有什么？ 學(xué)生自由觀察，點(diǎn)名發(fā)言。 同學(xué)互相唱數(shù)，請(qǐng)幾位同學(xué)數(shù)給大家聽。 ４、初步培養(yǎng)學(xué)生用較完整的數(shù)學(xué)語言回答問題的良好習(xí)慣。 幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案 1 課題： 數(shù)一數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上 25 頁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班《數(shù)一數(shù)》教案范文（精選 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 ３、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察，分類計(jì)數(shù)的良好思維習(xí)慣。 教師提出要求：小朋友們，你們會(huì)從 1 數(shù)到 10 嗎？數(shù)數(shù)看。 教師：今天是上學(xué)的第一天，全國(guó)的小朋友們都在這一天到學(xué)校上學(xué)來了。 教師及時(shí)巡視，糾錯(cuò)。 提出問題：圖中有什么東西的數(shù)量是 1 個(gè)？ 生： 1 面紅旗； 1 棟樓房 教師小結(jié)提升：紅旗，樓房，老師他們是不同的 事物，但他們的數(shù)量都是 1，都可以用數(shù)字 1 來表示他們的數(shù)量。 （ 4）數(shù)其它數(shù)量的事物。 ３、數(shù)生活中事物的個(gè)數(shù)。 目標(biāo) 正確點(diǎn)數(shù) 15 塊以內(nèi)重疊擺放