幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《春天的秘密》及教學(xué)反思[推薦五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 的感覺(jué)，通過(guò)《找春天》這一課，使我對(duì)學(xué)生、對(duì)春天有了更深的理解。 (五 )感受、體驗(yàn)詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ：看著這些圖，你們能不能模仿第 1 段詩(shī)歌的句式，說(shuō)出第 2段詩(shī)歌 ? 1 段詩(shī)歌的句式是否相同，并補(bǔ)充完善仿編的內(nèi)容。 (三 )教師有感情地朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 ，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： ，在圖標(biāo)的幫助下掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。 活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。這些都吸引了幼兒的目光。 五、擴(kuò)展延伸 ，在哪里 ?想一想，找一找。 《春天的秘密》：使用繪畫(huà)材料，運(yùn)用觀察和想象創(chuàng)造性地畫(huà)出春天的不同秘密。 春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么 ?(播種 )拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音 ?(轟隆轟隆 )拖拉機(jī)也是小聲地說(shuō)得嗎 ?怎么說(shuō)的 ?(嚷 )農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮，急著想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽?，我們叫“嚷?(幼兒學(xué)念 ) 三、分組操作，表現(xiàn)表達(dá) 在大一班里，還有許多春天的秘密，你們找一找、聽(tīng) 一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、演一演。 春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了 ?剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的 ?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空 )怎么叫的 ?(啁啾啁啾地叫著 )也是怎樣說(shuō)的 ?(小聲地 )我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了 ，春天在這兒。 ，春天來(lái)了，理解柳樹(shù)發(fā)芽了。 欣賞后老師提問(wèn)：它們是怎樣告訴你們春天的秘密的 ? (三 )分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。 《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī)。 ，豐富相關(guān)詞匯。 活動(dòng)目標(biāo)： ，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。 教學(xué)反思： 《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。 活動(dòng)過(guò)程： 教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。 本文擴(kuò)展閱讀：秘密，指有所隱蔽，不為人知。 暑假又開(kāi)始，記得完成暑假作業(yè)再開(kāi)心的玩耍哦 !下面是整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案 (人教版 )，歡迎參考： 靈活性這一點(diǎn)我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中都有體現(xiàn)，因?yàn)榻處熖岢鲆粋€(gè)問(wèn)題之后，幼兒進(jìn)行回 答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會(huì)讓自己提出的問(wèn)題絆倒自己。大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。 老師有感情的朗讀詩(shī)歌，并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)現(xiàn)散文詩(shī)中發(fā)生變化的事物有哪些 ?用畫(huà)筆形象的展現(xiàn)的出來(lái)。讓幼兒討論尋找出春天的變化，為后面的詩(shī)歌做鋪墊。 。 (1)引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的 ?有誰(shuí)小聲回答說(shuō) ?有誰(shuí)微笑地說(shuō) ? (2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。 ，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《春天的秘密》及教學(xué)反思 [推薦五篇 ] 第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《春天的秘密》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《春天的秘密》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子，感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美，理解詩(shī)歌，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課《春天的秘密》含反思教案吧。 ，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。 ：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁醋兓?? 它們?yōu)槭裁凑f(shuō)“春天在這兒” ? ，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。 三、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌 ，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。不知道小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的周?chē)h(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。如何讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到這個(gè)過(guò)程中來(lái)，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師如何導(dǎo)才到位，是這節(jié)課重點(diǎn)需要注意的。語(yǔ)言具有韻律感，便 于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。孩子們念著自己編的詩(shī)歌，特別高興。不僅能夠通過(guò)自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。 視頻展示臺(tái) 相關(guān)角色的頭飾。） ④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
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