幼兒園大班健康食物精靈教案-全文預(yù)覽
【正文】 奇妙的變化，變成一個(gè)小寶寶。 4．播放動(dòng)畫(huà)，猜想交流 (1)猜想：有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢 ?師：植物的種子不能在肚子里長(zhǎng)大，那有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢 ?讓我們?cè)賮?lái)玩一次《 yesorno》的游戲，請(qǐng)你一定要認(rèn)真想一想，然后作出選擇。天亮了，該可以了吧 ?他緊張地用手很慢地、很慢地，往頭上摸 —— ?)師：有沒(méi)有長(zhǎng)出樹(shù)呢 ?(再次玩游戲《 yesorno》。滿(mǎn)心期待頭上長(zhǎng)出木瓜樹(shù)的胖臉兒，怕樹(shù)長(zhǎng)不直，連床都換頭睡呢 !他所做的這一切，完全都是為了樹(shù)好。 師：小豬的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn) ?我們來(lái)玩一個(gè)“ yesorno”的游戲吧，認(rèn)為小豬愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“ yes”這一邊，認(rèn)為不會(huì)實(shí)現(xiàn)，就送到“ no”這邊。 (3)幼兒討論：植物的種子有什么用 ?師：今天我們認(rèn)識(shí)了種子朋友，誰(shuí)能告訴我，種子有什么用啊 ?師：你們說(shuō)得很棒，種子可以加工成種子食品，用來(lái)吃；而種子最大的作用是能長(zhǎng)出新的植物。 師：你們收集到的是哪種植物的種子 ?它的子兒就是它的種子嗎 ?師：有的人品嘗了火龍果，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎 ?師：還有人吃的是什么 ?它有種子嗎 ?師：你們還認(rèn)識(shí)哪些植物的種子呢 ?請(qǐng)用完整的話向大家介紹。 師：老師今天帶來(lái)了一些食品給小朋友吃，品嘗的時(shí)候魏老師有 兩點(diǎn)小要求：第一，注意安全，尤其是使用牙簽的時(shí)候。 3．在互動(dòng)小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的興趣。看來(lái)，這個(gè)在大人眼中簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的常識(shí)，卻是孩子們心中過(guò)不去的“ 一道坎”。） 三、通過(guò)討論，懂得營(yíng)養(yǎng)搭配合理身體才會(huì)健康。 你知道每類(lèi)事物都有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？ 小博士（ flash）：每類(lèi)食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，米飯等糧食可以讓我們有力氣；蔬菜、水果能讓人面色紅潤(rùn)；奶類(lèi)、豆類(lèi)和魚(yú)、肉、蛋類(lèi)讓我們身體強(qiáng)壯，變得結(jié)實(shí)；油脂類(lèi)補(bǔ)充人體需要的熱量。最底部是糧食類(lèi)，就像我們蓋房子需要打地基一樣，需要多吃，這樣才能更有力氣?；顒?dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)故事《鬼鬼盯著你》引入活動(dòng)，懂得不挑食才會(huì)讓自己更健康、強(qiáng)壯?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 故事《鬼鬼盯著你》《食物金字塔》課件。 能根據(jù)自己對(duì)食物的了解進(jìn)行分類(lèi)，并與同伴交流分享。 教師出示漢堡包、烤肉等幼兒喜歡的食物，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析、梳理，了解到這些食物都是油炸、腌制 食物，對(duì)我們的身體沒(méi)有好處，要盡量少吃。 以“營(yíng)養(yǎng)小博士”的形式向幼兒介紹每種食物的營(yíng)養(yǎng)有哪些，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣，知道應(yīng)該科學(xué)飲食，才能有健康的身體。 （二）借助多媒體課件，逐層介紹“食物金字塔”，從而了解金字塔飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 本節(jié)活動(dòng)采用了 “三環(huán)教學(xué)法”：故事入手 —— 激發(fā)興趣；動(dòng)手操作 —— 鞏固知識(shí)；經(jīng)驗(yàn)提升 —— 交流分享。 依據(jù)《 3—— 6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。幼兒園大班健康食物精靈教案 第一篇：幼兒園大班健康食物精靈教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。 二、尋找方法，健康搭配 師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小精靈，他們都說(shuō)有好辦法來(lái)幫助壯壯，我們一起來(lái)看看他們有什么好辦法吧！ 黃色精靈（豆類(lèi)：土豆、番薯、黃豆） 提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎？ 小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣 綠色精靈（蔬菜水果） 提問(wèn)：綠色精靈很調(diào)皮，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來(lái)嗎？ 小結(jié)：我們的家族成員可以保護(hù)人類(lèi)不生病，幫助排便更通暢 紅色精靈（肉類(lèi)、蛋類(lèi)） 提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員 呀？ 小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯！ 三、做做玩玩，體會(huì)重要 食物分類(lèi) 師幼交流 品嘗 師：你吃到了哪些食物？有什么好處？ 第二篇：大班健康食物金字塔教案 大班健康活動(dòng)《食物金字塔》 教學(xué)理論依據(jù)和實(shí)施策略： 本活動(dòng)選自青島市大班共同生活第 81 頁(yè)。這正吻合了著名教育家陶行知提出“生活即教育”理論，教育要著眼于兒童的生活，要用生活來(lái)教育，通過(guò)生活而教育。 生動(dòng)有趣的情節(jié)與孩子的認(rèn)知特點(diǎn)相吻合，因此它能吸引著孩子投入到故事人物和情節(jié)中去，也會(huì)將自己的經(jīng)歷和故事中的主人公 —— 太郎聯(lián)系在一起，產(chǎn)生共鳴；在欣賞故事的同時(shí)，孩子們可以生動(dòng)的理解、認(rèn)識(shí)到挑食的危害；在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究“食物金字塔”以后，將自己學(xué)到的應(yīng)驗(yàn)與“太郎”分 享，使太郎健康長(zhǎng)大，進(jìn)一步使幼兒了解合理飲食的重要性；最后，回歸到故事，鬼鬼又回到了太郎身邊，跟太郎生活在一起，成為好朋友。 （三 ）妙用視頻動(dòng)畫(huà)，豐富對(duì)各種食物營(yíng)養(yǎng)的了解，加深幼兒對(duì)知識(shí)的記憶與理
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1