幼兒園中班美術(shù)教案《可愛的小雞》及教學(xué)反思[全文5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果，嘗試用海綿印章印出小雞，并用 棉簽添畫細(xì)節(jié)，知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛的小雞》含反思教案吧。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 提出要求：①使用剪刀時要注意安全 。有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀 ?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試 ?(指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼 )師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。 師：這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們愿意幫忙嗎 ? 你們看，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。 師：小朋友，你們小班時學(xué)過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎 ?現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎 ?(幼兒一起念兒歌 )師：兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。 活動重難點： 將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。 能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。但是在請幼兒上來擺放時，沒有先問一問你想呈現(xiàn)怎樣的小雞，導(dǎo)致 3 個幼兒上來擺放的都是在走路、散步的小雞，在后續(xù)幼兒創(chuàng)作時所呈現(xiàn)出來的也都是在走路的小雞。然后我向幼兒提供大圓、小圓的教具組合，讓幼兒在圖片欣賞的基礎(chǔ)上自己來擺一擺不同形態(tài)的小雞，為幼兒后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 成功之處： 用 PPT 和兒歌的形式引出小雞，讓幼兒在有趣的學(xué)習(xí)中了解小雞的創(chuàng)作方法 利用 PPT 和兒歌的形式給幼兒出示小雞，在動畫和兒歌的同步分解過程中，讓幼兒了解到怎樣通過大圓與小圓的組合畫出了小雞。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。 師：現(xiàn)在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎 ? 幼：好。 “嘰嘰嘰”它為什么叫呀 ?哦、原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。 (老師一邊說兒歌，一邊繪畫 ) 師：小朋友們老師畫的小雞漂亮嗎 ? 幼：漂亮。一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。小雞喜歡吃米粒和小蟲。 錄音機、磁帶。 教學(xué)難點：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。 通過兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。 活動目標(biāo) 通過觀察小雞讓幼兒說出小雞的外形特征。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。 4 小雞的頭飾若干。 ) 教師簡述小雞的外形特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。 教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。 提問：那小朋友們先說說小雞的樣子吧 ?(引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征 ) 師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧。 “嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。 小朋友們畫的小雞可真漂亮啊。 (隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動場 ) 教學(xué)反思 這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。 本文擴展閱讀：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋
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